收到不少家長的私信咨詢，"江北新村同創(chuàng)國際小學(xué)到底怎么樣？"作為在這所學(xué)校門口接送孩子三年的老家長，今天我就掏心窩子說說真實體驗。我明告訴你，適合重視外語基礎(chǔ)、希望培養(yǎng)獨立能力的中產(chǎn)家庭，但有三件事必須提前了解。

第一看課程設(shè)置。他們采用雙軌制教學(xué)，上午是國內(nèi)課程，下午是外教主導(dǎo)的項目式學(xué)習(xí)。我家孩子現(xiàn)在五年級，已經(jīng)能用英語做科學(xué)實驗報告，這點確實比公立學(xué)校強。不過要提醒的是，每周有3節(jié)馬術(shù)課和2節(jié)編程課，額外收費每年1.2萬左右。

第二比師資穩(wěn)定性。學(xué)校外教都是持證上崗，但流動性確實存在。我們這屆換了兩次數(shù)學(xué)外教，好在助教都是國內(nèi)重點師范畢業(yè)，能及時補位。建議參觀時重點觀察外教和學(xué)生的互動狀態(tài)。

第三算經(jīng)濟賬。除每年8.6萬的基礎(chǔ)學(xué)費，還要準(zhǔn)備校服費、研學(xué)活動、興趣班等支出。建議家庭年收入不低于40萬，否則后續(xù)壓力會比較大。有個細(xì)節(jié)很貼心，食堂每周公布營養(yǎng)分析表，過敏體質(zhì)的孩子也能放心用餐。

別忘了想報名的家長，每年3月有開放日，建議帶孩子現(xiàn)場試聽。去年鄰居家孩子就因為不適應(yīng)全英文戲劇課，轉(zhuǎn)學(xué)又折騰了小半年。

國際小學(xué)和雙語學(xué)校有什么區(qū)別？10年教齡老師實話實說

一、課程體系，一個“全盤西化”，一個“中西混搭”

國際小學(xué)的核心是直接引進(jìn)國外課程體系，比如IB-PYP（國際文憑小學(xué)項目）、英式課程（如劍橋體系）或者美式課程（如Common Core）。這類學(xué)校從教材到考試標(biāo)準(zhǔn)都和國際接軌，英語是主要的教學(xué)語言，中文課反而成了“副科”。舉個例子，數(shù)學(xué)課老師會用英語教孩子解題，課后作業(yè)也可能直接用英文布置。

雙語學(xué)校則更像是“中西合璧”。它們通常以國內(nèi)課程大綱為基礎(chǔ)（比如人教版教材），再融入一部分國際課程的內(nèi)容。比如語文、數(shù)學(xué)用中文教學(xué)，但科學(xué)、藝術(shù)類課程可能會用英語授課。有些學(xué)校還會設(shè)置特色課程，比如用英語教中國傳統(tǒng)文化，或者組織中外節(jié)日活動，讓孩子兩邊文化都能接觸。

二、師資構(gòu)成，外教是“主力軍”還是“配菜”？

國際小學(xué)的外教比例普遍在60%以上，班主任也可能是外籍老師。這些老師大多持有本國教師資格證，教學(xué)風(fēng)格更注重開放性和批判性思維。比如課堂上會讓孩子分組辯論“是否應(yīng)該養(yǎng)寵物”，而不是單純背誦知識點。

雙語學(xué)校的外教更多是“補充角色”，主要負(fù)責(zé)口語、科學(xué)等特定科目。主科老師還是以中國教師為主，不過這些老師通常有海外留學(xué)背景或者英語專業(yè)八級水平。上課時會靈活切換中英文，比如先用動畫片引入一個英語故事，再用中文講解語法難點。

三、學(xué)費差距，一年差出一輛小汽車

這一點很多家長會忽略！一線城市的國際小學(xué)，學(xué)費普遍在20萬-30萬/年，還要額外繳納教材費、活動費（比如海外研學(xué)）。雙語學(xué)校則多在8萬-15萬區(qū)間，部分民辦學(xué)校甚至能控制在5萬以內(nèi)。

不過要注意，貴的未必就適合。曾經(jīng)有個學(xué)生從國際小學(xué)轉(zhuǎn)到我們雙語學(xué)校，原因居然是“外教講課太快，孩子天天哭著說聽不懂”。所以掏錢之前一定要帶孩子試聽，看看實際課堂氛圍。

四、升學(xué)方向，兩條不同的跑道

讀國際小學(xué)的家庭，八成以上計劃初高中就送孩子出國。這類學(xué)校不會教國內(nèi)統(tǒng)編教材，也不參加中考。如果家長中途想轉(zhuǎn)回公立體系，孩子可能會面臨語文基礎(chǔ)弱、數(shù)學(xué)進(jìn)度不同步的問題。

雙語學(xué)校則保留更多可能性。孩子既能用國內(nèi)課程打基礎(chǔ)，又有機會接觸國際教育模式。比如深圳某雙語學(xué)校的學(xué)生，既有考上深國交的，也有通過中考進(jìn)入本地重點中學(xué)的。適合還沒完全確定未來方向的家庭。

五、家長要做好的準(zhǔn)備

選國際小學(xué)，意味著全家都要配合國際化路線。家長會上可能需要用英語和老師溝通，寒暑假得帶孩子參加海外夏令營，平時還要關(guān)注國外的教育動態(tài)。而雙語學(xué)校對家庭的要求相對“溫和”，家長用中文就能參與家校溝通，孩子也不會完全脫離本土文化環(huán)境。

對了說句實在話，沒有絕對的好學(xué)校，只有合不合適。英語基礎(chǔ)弱的孩子硬塞進(jìn)國際小學(xué)，可能打擊自信心；明明打算出國的孩子去了雙語學(xué)校，也可能錯過語言黃金期。建議家長先想清楚三個問題——未來10年家庭規(guī)劃如何？孩子的性格特點是什么？愿意為教育投入多少精力？把這幾個問題琢磨透了，答案自然就出來了。