很多家長(zhǎng)私信問(wèn)我，"國(guó)際小學(xué)和普通小學(xué)到底差在哪？值不值得多花十幾萬(wàn)學(xué)費(fèi)？"作為“老江湖”，今天我就把最實(shí)在的對(duì)比經(jīng)驗(yàn)分享給大家。

第一看課程體系

普通小學(xué)按部就班跟著人教版教材走，每天語(yǔ)文數(shù)學(xué)占大頭。國(guó)際小學(xué)的課堂就熱鬧了，我兒子班上外教帶著做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，數(shù)學(xué)課用樂(lè)高教立體幾何，英語(yǔ)課直接排演莎士比亞話劇。不過(guò)要提醒家長(zhǎng)，國(guó)際小學(xué)作業(yè)多是開(kāi)放性課題，需要家長(zhǎng)花時(shí)間配合。

第二看費(fèi)用明細(xì)

普通小學(xué)一學(xué)期雜費(fèi)不超過(guò)2000元，國(guó)際小學(xué)光是學(xué)費(fèi)就8-15萬(wàn)/年。這還不算夏令營(yíng)、海外游學(xué)這些"隱藏消費(fèi)"。朋友家孩子在朝陽(yáng)某國(guó)際校，去年光去新加坡研學(xué)就花了3萬(wàn)8。

第三看升學(xué)路線

普通小學(xué)畢業(yè)直接參加中考，國(guó)際小學(xué)基本鎖定海外升學(xué)。海淀區(qū)某國(guó)際小學(xué)老師透露，他們畢業(yè)生90%會(huì)選擇國(guó)際初中，剩下的要么轉(zhuǎn)回戶籍地讀初中，要么走華僑生聯(lián)考路線。

別忘了想報(bào)國(guó)際小學(xué)的家長(zhǎng)，一定要確認(rèn)學(xué)校有沒(méi)有"雙學(xué)籍"，有些民辦國(guó)際校只注冊(cè)境外學(xué)籍，孩子中途想轉(zhuǎn)回普通學(xué)校會(huì)非常麻煩。去年就遇到過(guò)家長(zhǎng)花20萬(wàn)轉(zhuǎn)學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)分不互認(rèn)的情況。

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國(guó)際小學(xué)中途轉(zhuǎn)學(xué)，這三個(gè)坑千萬(wàn)別踩

第一坑，跟風(fēng)轉(zhuǎn)學(xué)，不看孩子“適配度”

有些家長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)某某國(guó)際學(xué)?！吧龑W(xué)率高”“全英文教學(xué)”，立馬拍板轉(zhuǎn)學(xué)。結(jié)果孩子去了發(fā)現(xiàn)，全英文授課根本跟不上，作業(yè)壓力反而比原來(lái)還大，說(shuō)一千，道一萬(wàn)成績(jī)沒(méi)上去，自信心還受打擊。

國(guó)際學(xué)校的課程體系復(fù)雜，比如IB注重探究式學(xué)習(xí)，AP偏向?qū)W術(shù)深度，英式課程（如A-Level）則強(qiáng)調(diào)專精方向。如果孩子原本在公立學(xué)校習(xí)慣了老師主導(dǎo)的教學(xué)模式，突然轉(zhuǎn)到需要大量自主學(xué)習(xí)的國(guó)際課程，可能會(huì)水土不服。轉(zhuǎn)學(xué)前一定得摸清學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格，最好帶孩子試聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課，觀察孩子的反應(yīng)。

舉個(gè)真實(shí)例子，朋友家娃數(shù)學(xué)特別好，但英語(yǔ)基礎(chǔ)一般，家長(zhǎng)硬是把他塞進(jìn)了一所全英文授課的美式學(xué)校。結(jié)果孩子每天光查單詞就要花兩小時(shí)，原本擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)課也因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題學(xué)得吃力，對(duì)了全家只能再折騰轉(zhuǎn)回雙語(yǔ)學(xué)校。

第二坑，忽略“課程斷層”，盲目跳級(jí)

國(guó)際學(xué)校的課程進(jìn)度和公立學(xué)校差異很大。比如數(shù)學(xué)，公立小學(xué)五年級(jí)可能已經(jīng)在學(xué)分?jǐn)?shù)運(yùn)算，而某些國(guó)際學(xué)校同年級(jí)還在用游戲化方式鞏固基礎(chǔ)概念。有些家長(zhǎng)覺(jué)得“國(guó)際學(xué)校學(xué)得簡(jiǎn)單”，直接讓孩子跳級(jí)插班，結(jié)果知識(shí)點(diǎn)銜接不上，孩子越學(xué)越懵。

建議轉(zhuǎn)學(xué)前做兩件事，

1. 對(duì)比教材，找目標(biāo)學(xué)校同年級(jí)的課本和作業(yè)，看看知識(shí)點(diǎn)是否匹配；

2. 摸底測(cè)試，很多國(guó)際學(xué)校有入學(xué)測(cè)評(píng)，別怕丟面子，主動(dòng)要求給孩子做學(xué)科水平評(píng)估。

比如上海某英式學(xué)校，四年級(jí)科學(xué)課就開(kāi)始涉及物理的簡(jiǎn)單電路知識(shí)，而公立學(xué)?？赡芪迥昙?jí)才接觸這類內(nèi)容。如果沒(méi)提前準(zhǔn)備，孩子上課就像聽(tīng)天書(shū)。

第三坑，低估“社交成本”

成年人換個(gè)工作還得適應(yīng)新同事，何況孩子？國(guó)際學(xué)校的學(xué)生往往有固定的小圈子，插班生想要融入，光靠成績(jī)好可不夠。有些學(xué)?；顒?dòng)多，比如慈善義賣、社團(tuán)招新，如果孩子性格內(nèi)向，或者語(yǔ)言溝通不流暢，很容易被邊緣化。

去年有個(gè)家長(zhǎng)跟我吐槽，孩子轉(zhuǎn)學(xué)后三個(gè)月都沒(méi)交到朋友，因?yàn)橥瑢W(xué)們聊的都是“上周馬術(shù)課”“假期海外游學(xué)”，自家娃完全插不上話。后來(lái)家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系班主任，申請(qǐng)讓孩子加入科學(xué)社團(tuán)，才慢慢找到玩伴。

應(yīng)對(duì)方法，

轉(zhuǎn)學(xué)前帶孩子參加學(xué)校的開(kāi)放日活動(dòng)，提前認(rèn)識(shí)同學(xué)；

和班主任溝通，安排一個(gè)“小導(dǎo)師”幫孩子熟悉校園；

根據(jù)孩子興趣報(bào)個(gè)校內(nèi)俱樂(lè)部（比如機(jī)器人、戲?。?，通過(guò)共同愛(ài)好打開(kāi)社交局面。

學(xué)姐提醒一句，轉(zhuǎn)學(xué)不是家長(zhǎng)的單方面決定，一定要和孩子坦誠(chéng)溝通。有些孩子嘴上說(shuō)“隨便”，真到了新環(huán)境卻焦慮得睡不著覺(jué)。周末帶孩子去新學(xué)校周邊逛逛，吃頓校門(mén)口的冰淇淋，聊聊未來(lái)可能遇到的新鮮事——這些小事兒，可比單純比較學(xué)校排名實(shí)在多了。