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　　現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)研究生為了培養(yǎng)高學(xué)歷高素質(zhì)綜合能力強的教師或者教育管理者。一名現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)非全日制研究生的就業(yè)情況是如何的呢？我們先要知道什么是現(xiàn)代教育技術(shù)非全日制研究生，才能知道這個專業(yè)的非全日制研究生就業(yè)情況。

　　隨著科學(xué)不斷的發(fā)展，現(xiàn)代化教學(xué)理念不斷深入，教育事業(yè)得到了快速發(fā)展?，F(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)應(yīng)勢而生，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的專業(yè)知識，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)基本理論，具備較強的現(xiàn)代教育技術(shù)實踐能力，了解現(xiàn)代教育技術(shù)政策和發(fā)展趨勢，還要做到學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提高。最后有能力勝任在現(xiàn)代教育技術(shù)下的教師和教育管理者。

　　現(xiàn)代教育技術(shù)非全日制研究生入學(xué)考試內(nèi)容有英語，思想政治教育，教育綜合學(xué)，還要專業(yè)課，計算機基礎(chǔ)理論也會考到的。上課的課程也有心理學(xué)，教育研究方法，教育技術(shù)，信息技術(shù)等各種學(xué)科，所以一名現(xiàn)代教育技術(shù)非全日制研究生畢業(yè)后所學(xué)的東西很多，而且不光只學(xué)課本的理論知識，還要有實踐運用。所以就業(yè)是很容易的，簡單點就是做一名老師，當(dāng)然也可以在教育研究機構(gòu)做一名教育研究者，從事一些現(xiàn)代教育技術(shù)方面的技術(shù)性工作。