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在職博士，聽起來高不可攀，但實(shí)際上，你還真就能試試。

條件方面，跟全日制博士基本一樣，就是要有工作單位的幫助。

一般人，碩士讀完，可能真沒那個(gè)本事申博，但工作這么多年，積累了這么多，完全可以嘗試一下嘛。

小王就是個(gè)，活生生的例子，他碩士畢業(yè)，在國企干了八年技術(shù)，去年，愣是申請(qǐng)上了在職博士。

他總說，“上學(xué)時(shí)，寫論文都費(fèi)勁，現(xiàn)在，天天跟項(xiàng)目打交道，腦子里，全是能研究的課題，比剛畢業(yè)，那會(huì)靠譜多了。”

別被“博士”倆字，嚇住，在職博士，更看重你的工作經(jīng)驗(yàn)。

再看小王，在中學(xué)，教了十年歷史，申請(qǐng)教育博士的時(shí)候，光憑她，整理的“鄉(xiāng)土歷史教學(xué)案例集”，就打動(dòng)了導(dǎo)師，面試時(shí)，老師說“這比純理論研究，有價(jià)值多了”。

單位幫助這事兒，其實(shí)，沒那么難。

這個(gè)人在設(shè)計(jì)院上班，她跟領(lǐng)導(dǎo)說“讀博，能幫單位，搞新技術(shù)研發(fā)”，領(lǐng)導(dǎo)不光批了假，還答應(yīng)給項(xiàng)目，數(shù)據(jù)上的幫助。

現(xiàn)在，好多單位，都鼓勵(lì)員工深造，畢竟博士員工多了，單位申請(qǐng)項(xiàng)目、評(píng)資質(zhì)，都更有底氣。

申請(qǐng)流程，也沒那么復(fù)雜，先找個(gè)，研究方向跟自己工作沾邊的導(dǎo)師。

小王搞機(jī)械制造的，就專門找，研究“智能裝備”的導(dǎo)師，郵件里，附上自己做過的項(xiàng)目報(bào)告，導(dǎo)師很快，就回信了，說“你的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，正是我們需要的”。

筆試面試，也偏向?qū)嶋H應(yīng)用。

筆試考的，不是死記硬背，而是讓你，分析行業(yè)問題，小王考教育博士時(shí)，有道題是，“怎么解決農(nóng)村中學(xué)的，師資流失問題”，她結(jié)合自己，支教的經(jīng)歷答，分?jǐn)?shù)比那些理論派，還高。

面試時(shí)，別裝專家，實(shí)話實(shí)說，就行。

小王被問“為什么，工作這么久，才申博”，他說“以前覺得，自己水平不夠，現(xiàn)在，在崗位上，發(fā)現(xiàn)了很多待解決的技術(shù)難題，想系統(tǒng)研究一下”，老師聽了，直點(diǎn)頭。

給普通上班族，支個(gè)招，申博前，先把自己的工作成果，捋一捋。

比如，做銷售的，整理客戶數(shù)據(jù)分析；做HR的，總結(jié)員工管理案例，這些，都是你的“加分項(xiàng)”。

有人就把她主導(dǎo)的，“綠色建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目”寫成研究計(jì)劃書，導(dǎo)師一看，就覺得“這研究，有現(xiàn)實(shí)意義”。