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在職教師考研究生的最新政策

根據(jù)有關(guān)政策規(guī)定，教師在職讀研究生期間，可獲得獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)貼，具體標(biāo)準(zhǔn)由各地教育部門制定。北京市在職教師攻讀碩士學(xué)位可獲得每年2萬元的獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)貼。

教師在職讀研究生期間，學(xué)費(fèi)通常會(huì)有所優(yōu)惠或減免。山東省實(shí)行“免學(xué)費(fèi)、減生活費(fèi)”的政策，對于在職教師攻讀碩士學(xué)位的，學(xué)費(fèi)全免，生活補(bǔ)貼也有所減少。

一些地方的政策規(guī)定，教師在職攻讀碩士學(xué)位后，可以享受相應(yīng)的工資待遇提高。江蘇省規(guī)定，教師攻讀碩士學(xué)位后，可以享受相應(yīng)的津貼和工資提高。

一些城市為了吸引人才，也會(huì)出臺相應(yīng)的人才引進(jìn)政策。南京市針對在職教師攻讀碩士學(xué)位的，可以給予一定的人才引進(jìn)補(bǔ)貼和住房補(bǔ)貼。

一、在職考研簡介

在職考研，從廣義上講是指在職人員獲得碩士學(xué)位的三種途徑，即同等學(xué)歷申碩、在職攻讀碩士學(xué)位和單獨(dú)考試；從狹義上解釋則僅僅包括在職人員報(bào)考全日制脫產(chǎn)碩士。

二、在職研究生分類

在職研究生分為同等學(xué)歷申請碩士學(xué)位、在職人員攻讀碩士學(xué)位考試、一月聯(lián)考在職研究生、自主命題形式在職研究生共四種形式。

在職研分為專業(yè)碩士如MBA和同等學(xué)歷申碩兩種，兩種教學(xué)的時(shí)間安排不同，MBA拿的證書是專業(yè)碩士證書，同等學(xué)歷拿的是與統(tǒng)招研究生畢業(yè)相同的研究生碩士證書。

同等學(xué)歷碩士研究生最初出現(xiàn)的目的，是在現(xiàn)行的向畢業(yè)研究生授予學(xué)位的渠道之外，對那些學(xué)術(shù)水平或?qū)ｉT技術(shù)水平已達(dá)到所申請學(xué)位專業(yè)的畢業(yè)研究生同等水平的人的一種認(rèn)可。

在職教師考研究生什么專業(yè)比較好

一、教育學(xué)

教育學(xué)毋庸置疑是教師的第一選擇專業(yè)，教育學(xué)專業(yè)可以說是專門為教師設(shè)置的，選好對口的專業(yè)，對以后的教學(xué)也是起到很大幫助的。

二、心理學(xué)

由于近年來各方面因素的影響，一些還身處學(xué)校的學(xué)生也具有很大的心理壓力，這時(shí)候就需要心理老師起到開導(dǎo)作用，所以報(bào)考心理學(xué)能夠更好的調(diào)節(jié)學(xué)生的心理。

三、英語專業(yè)

隨著世界各國語言的融合，語言能力對于教師來說是相當(dāng)重要的，只有自身的文學(xué)底蘊(yùn)深厚，才能更好的帶動(dòng)學(xué)生對事物的了解。英語作為全世界通用的語言，很多院校都會(huì)聘請外籍老師進(jìn)行授課，作為中國的教師應(yīng)該勝任這項(xiàng)任務(wù)，所以，攻讀英語專業(yè)是個(gè)不錯(cuò)的提升機(jī)會(huì)。

四、人力資源

人力資源是比較不錯(cuò)的一個(gè)專業(yè)，教師通過人力資源的學(xué)習(xí)，可以提升學(xué)生的潛力，為什么這么說呢？因?yàn)槿肆Y源這個(gè)專業(yè)目的是發(fā)掘人的潛力，從而開發(fā)出來，使人的能力有所提高。

在職教師考研究生對評職稱有用嗎

摘要：

教師考在職研究生對評職稱是非常有用的，報(bào)考同等學(xué)力在職研究生，畢業(yè)后可獲得結(jié)業(yè)證書和碩士學(xué)位證書，結(jié)業(yè)證書是不能作為評職稱的依據(jù)的，學(xué)位證書和全日制研究生獲得的證書效力是完全相同的，可以作為評職稱的依據(jù)。報(bào)考非全日制研究生，畢業(yè)后可獲得研究生學(xué)歷證書和學(xué)位證書，都可以作為評職稱的依據(jù)。

在職教師考研究生可以保留編制嗎

貌似不可以，如果選擇全日制讀研，好像必須辭職。如果是停薪留職，讀研這個(gè)操作好像現(xiàn)在不可以，不過每個(gè)地方的情況都不一樣，可以問問當(dāng)?shù)亟逃只蛘呷松缇帧?/p>

可以。事業(yè)單位正式編制人員可以有兩種渠道來攻讀全日制研究生，如下：

一是攻讀定向培養(yǎng)全日制研究生。用人單位推薦的為本單位定向培養(yǎng)的本單位在職人員考生，被錄取為研究生后，其學(xué)習(xí)期間不轉(zhuǎn)工資關(guān)系，享受原工資、福利待遇。

即考取研究生時(shí)在職工作人員、用人單位、培養(yǎng)學(xué)校簽定三方協(xié)議，確定在職人員攻讀研究生與原單位不脫離關(guān)系，畢業(yè)后仍回原單位工作。此類考生因與單位不脫離關(guān)系，故編制不受影響，畢業(yè)后按取得的學(xué)歷兌現(xiàn)相應(yīng)的工資待遇。

二是非組織選派自行離崗攻讀全日制研究生。此種類型沒有用人單位、培養(yǎng)學(xué)校、本人簽定的“三方協(xié)議”，不是以組織名義選派推薦，屬于“吃空餉”整治內(nèi)容，工作人員應(yīng)與原單位脫離關(guān)系，停發(fā)工資、核銷編制。畢業(yè)后按新畢業(yè)研究生對待重新就業(yè)?？间浨暗墓ぷ鲿r(shí)間可計(jì)算連續(xù)工齡。

一般來說，在職人員只能上在職研究生，全日制研究生是要脫離工作崗位，并且把所有檔案一起轉(zhuǎn)到學(xué)校的。檔案不是很好處理。

在職教師考研究生有什么用

可以用來評職稱，教師考研最終可獲得研究生學(xué)位證書，這對于評職稱是有很大的幫助。還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)考博士，教師在獲得碩士學(xué)位證書之后，如果想要攻讀博士，也可以通過在職研究生獲得的證書直接考取博士。

教師報(bào)考在職碩士研究生的目的大致有幾種：評職稱、升職加薪、提升能力等等。對于本科學(xué)歷的人民教師來說，就讀在職研究室在以后的工作中是非常有用的，不耽誤正常教學(xué)工作的情況下，又能進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力和水平，對于以后個(gè)進(jìn)一步的提升也是具有很大的幫助作用的。

學(xué)員報(bào)名學(xué)習(xí)在職研究生可以用來評職稱。教師的職場與工作收入和待遇方面是有一定的關(guān)系的。只有具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的教師，在工作三年后經(jīng)學(xué)校考核合格，才可以評一級教師職稱，這樣增加了收入，也會(huì)以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

在職教師考研究生難嗎

在每年在職研究生教育報(bào)名的人群中，都能找到人民教師的身影。但一些人覺得，教師參加在職研學(xué)習(xí)沒多大的用。事實(shí)真的是這樣的嗎?

在職研究生招生信息網(wǎng)老師解答：人民教師報(bào)考在職研究生當(dāng)然有用，對他們自身的素質(zhì)提升和事業(yè)發(fā)展都是有用的。

在職研究生所獲證書是可以評職稱的，不管是通過一月聯(lián)考獲得的雙證，還是通過五月同等學(xué)力申碩和十月聯(lián)考所獲的單證，都是受到國家承認(rèn)的，只要其符合標(biāo)準(zhǔn)，均可以評職稱，因此，只要教師有時(shí)間，完全可以根據(jù)自己的情況選擇就讀適合自己的在職研究生專業(yè)課程。

從報(bào)考專業(yè)上來說，教師身份的報(bào)名者，通常報(bào)考的就是十月份的教育碩士，也有五月份的教育學(xué)碩士。不管選擇哪一個(gè)，教師除了正常的雙休外，還有寒暑假，利用這些時(shí)間來參加學(xué)習(xí)，是再合適不過了。

教師作為傳道授業(yè)解惑者，必須不斷追求提高自身的素養(yǎng)。因此，很多人民教師都參加了在職研究生學(xué)習(xí)來更新自己的知識儲(chǔ)備。在攻讀完碩士研究生，一些人還會(huì)考慮繼續(xù)深造讀博士研究生，而在職研究生所獲得的碩士學(xué)位證就能滿足申請博士學(xué)位的條件。

可以說，人民教師通過在職研究生學(xué)習(xí)，不僅在學(xué)習(xí)知識體系上完善豐富了自己，所獲得的證書也為日后的深造博士學(xué)位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為以后的評職稱提供了硬件準(zhǔn)備，因此，收獲是非常大的。

　讀完在職研究生對換工作有用嗎?

　在職研究生文憑有用嗎?

在職教師考研究生需要什么條件

在職研究生教育不論是單證同等學(xué)力申碩還是雙證的一月聯(lián)考兩個(gè)方面對于教師在工作之中的加薪或者職位晉升都是有幫助的。除此之個(gè)，教師的職責(zé)是為學(xué)生傳道授業(yè)解惑，需要不斷的提升自身的知識見解和綜合能力等方面。

教師報(bào)考在職研究生是為自己儲(chǔ)備知識和開拓眼界，提升教師的教學(xué)能力和自身修養(yǎng)。借此還可以提升教師的知名度，對日后的工作和發(fā)展可以起到推波助瀾的作用。

另外，教師報(bào)考在職研究生在時(shí)間上相對比較寬裕，不僅有周末時(shí)間，還有寒暑假的時(shí)間可以學(xué)習(xí)。因此，在有利時(shí)間學(xué)習(xí)的情況下，獲得國家承認(rèn)的資格證書和提升自身的能力，在以后不論是工作方面，還是自身發(fā)展方面都可以起到很大的作用。

總而言之，教師報(bào)考在職研究生學(xué)習(xí)是百利無一害。而且，對于教師自身的修養(yǎng)和教學(xué)方面也是有很大的提升。

通常來說，教師想要報(bào)考在職研究生應(yīng)該會(huì)選擇教育相關(guān)的專業(yè)，現(xiàn)在的教育學(xué)主要是同等學(xué)力招生，而且報(bào)名這種申碩方式要求比較低，下面是兩種形式的不同條件要求：

教師報(bào)名同等學(xué)力只要滿足大專學(xué)歷即可，但是?？茖W(xué)歷報(bào)名的是課程學(xué)習(xí)，后期的申碩考試是不能參與的，想要進(jìn)行申碩就要達(dá)到本科以上學(xué)歷并且要有學(xué)士學(xué)位，如果沒有學(xué)士學(xué)位有碩士、博士學(xué)位也是可以報(bào)考的。

同等學(xué)力報(bào)名后直接是課程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間的課程學(xué)分必須要全部修滿，還要通過全部課程考試，考試合格就可以參加申碩了，申碩成績合格就可以獲得學(xué)位證書了。

如果報(bào)名專業(yè)碩士要求有點(diǎn)復(fù)雜，因?yàn)槌藢W(xué)歷還要有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)等要求，如果是?？粕鷪?bào)名最低要有2年以上工作經(jīng)驗(yàn)，有些院校也會(huì)要求5年以上經(jīng)驗(yàn)，所以專業(yè)碩士報(bào)名條件主要看選擇的專業(yè)是什么。