久久综合a∨色老头免费观看,美女扒开腿让男人桶爽揉,欧美+日韩+国产在线,欧美人与性动交ccoo,青青青伊人色综合久久

香港教育大學英語教育碩士

中文名外國英語教育碩士專業(yè)英文名masterofartsinteachingenglishtospeakersofotherlanguages所屬學院文學院培養(yǎng)目標本專業(yè)為需要通過托福獲得高級學歷的畢業(yè)生提供實習，專注于專業(yè)碩士學位。

專為在香港、中國內(nèi)地或海外從事語言教育、語言教育政策、課程設(shè)計與規(guī)劃、材料開發(fā)與評估的英語教師、教師教育者和語言專家而設(shè)計。

要求學士學位的雅思考試7.0分托福成績?yōu)?00分語言教學資格或有托福工作經(jīng)驗的學制截止2022年3月31日入學季秋季入學( 2022年9月)估計費用總學費120000港幣； 生活費約10萬元\/年，一年結(jié)束的總費用約20萬元。

課程詳細信息課程設(shè)置：方法論：第二語言研究方法的創(chuàng)新與變革社會語言學心理語言學和第二語言學習書面語英語語音學教學語法論文行動中的英語教學形態(tài)學和語義學課程與評價及其他1 .該專業(yè)擁有優(yōu)質(zhì)的師資力量和學習資源：該課程由香港教育大學人文學院英語教學部( Department o f English Lan guage Education (是語言學與現(xiàn)代語言系( departmentoflinguisticsandmodernlanguagestudies )教師合辦，授課教師專業(yè)知識淵博，教學經(jīng)驗豐富。

2 .本專業(yè)具有靈活的學習方式：學生可根據(jù)自身情況選擇1年全日制學習，或2年兼讀制學習。

3 .這個專業(yè)是全英語授課模式。 所有課程的授課語言都是英語，全方位提高英語語言基礎(chǔ)。

自考\/成考有疑問、不知道自考\/成考考點內(nèi)容、不清楚當?shù)刈钥糪/成考政策，點擊底部咨詢官網(wǎng)老師，免費領(lǐng)取復習資料：https:\/\/www.87dh.com\/xl\/

西交利物浦大學英語教育碩士

是的。英語教育專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)知識和語言基本技能，較熟練的英語語言運用能力，能夠在中等學校進行英語教學和教學研究的教師及其他教育工作者。畢業(yè)的時候就有教師資格證，這個證書不需要你自己考，一畢業(yè)就可以得到。西交利物浦大學簡稱“西浦”，位于江蘇省蘇州市，是由西安交通大學和英國利物浦大學合作創(chuàng)立的、教育部批準設(shè)立的中外合作辦學全日制普通本科高等院校，中外合作大學聯(lián)盟成員、江蘇省省級碩士立項建設(shè)單位。2004年9月，西安交通大學與利物浦大學簽訂協(xié)議合作成立西交利物浦（國際）大學；2006年，學校正式成立。2010年，獲準授予利物浦大學研究生學位，2012年，教育部同意學校實施英國利物浦大學碩士和博士學位教育。截至2020年8月，學校北校區(qū)占地面積為153516平方米，總建筑面積約為209,000平方米；南校區(qū)總占地面積115605平方米，已建成并投入使用的建設(shè)面積（地上）約132,000平方米；設(shè)置11個院系，開設(shè)45個本科專業(yè)、33個碩士專業(yè)（方向）和16個博士專業(yè)（方向）；共有教職員工1409人，共有注冊本科生14943名，在校生共12497名。

馬來亞大學英語教育碩士

需要。馬來西亞國立大學教育學碩士對于語言要求是申請人需要具備良好的英語語言能力，若母語不是英語，需要提供英語水平考試成績（如雅思或托福）或通過英語水平考試，即是需要英語成績的。馬來西亞國立大學，簡稱國大\/UKM，創(chuàng)辦于1970年，是馬來西亞五所研究型大學之一。2011年，學校正式批準中文官方名字為“馬來西亞國立大學”。

廣外雷丁英語教育碩士

廣外雷丁大學英語教育碩士還是不錯的。廣東外語外貿(mào)大學與英國雷丁大學合作舉辦英語教育碩士學位教育項目是經(jīng)國家教育部予以資格認定的中外合作辦學項目。廣東外語外貿(mào)大學（國內(nèi)外語經(jīng)貿(mào)類前三）與英國雷丁大學（QS世界大學排名205）聯(lián)合培養(yǎng)。學生在完成相關(guān)學業(yè)后，經(jīng)雷丁大學審批通過，授予雷丁大學頒發(fā)的英語教育碩士（MA English Language Education）學位。該學位國際通用，經(jīng)過教育部留學服務中心認證，獲得相關(guān)的學歷學位證明。

英國利茲大學英語教育碩士

一、院校介紹：

1.廣東外語外貿(mào)大學是一所具有鮮明國際化特色的廣東省屬重點大學，是華南地區(qū)國際化人才培養(yǎng)和外國語言文化、對外經(jīng)濟貿(mào)易、國際戰(zhàn)略研究的重要基地。在校全日制本科生20013人，博士、碩士研究生2571人，各類成人本?？粕?、進修及培訓生、外國留學生11000多人。

學校的前身是廣州外國語學院和廣州對外貿(mào)易學院。廣州外國語學院成立于1965年，是教育部直屬的三所著名外國語大學之一。廣州對外貿(mào)易學院成立于1980年，是原國家外經(jīng)貿(mào)部(現(xiàn)商務部)直屬院校，為全國國際經(jīng)濟與貿(mào)易學科的創(chuàng)始單位之一。1995年6月，廣州外國語學院和廣州對外貿(mào)易學院合并組建廣東外語外貿(mào)大學。2008年10月，廣東財經(jīng)職業(yè)學院劃入廣東外語外貿(mào)大學。

學校轄21個教學單位和1個獨立學院(南國商學院)。開設(shè)61個本科專業(yè)，分屬文學、經(jīng)濟學、管理學、法學、工學、理學、教育學、藝術(shù)學八大學科門類。其中有8個國家級特色專業(yè)建設(shè)點，16個省級特色專業(yè)建設(shè)點。共有18個外語語種，是華南地區(qū)外語語種最多的學校。學校1981年獲碩士學位授予權(quán)，1986年獲博士學位授予權(quán)，是中國恢復研究生制度后較早獲得碩士、博士授予權(quán)的單位之一。學校現(xiàn)有1個國家級重點學科和7個省級重點學科，外國語言文學一級學科為廣東省"211工程"三期重點建設(shè)學科。擁有1個博士后科研流動站，1個一級學科博士點和11個二級學科博士點，10個一級學科碩士點和35個二級學科碩士點，5個專業(yè)學位碩士點。在教育部學位與研究生教育發(fā)展中心組織開展的幾輪學科評估中，我校外國語言文學學科均名列全國高校前茅。

2.利茲大學(leeds)位于利茲市。利茲市是英格蘭北部的金融以及工業(yè)中心，對勞動力有著極大的需要。利茲大學的前身是建立于1831年的利茲醫(yī)學院，以及建立于1874年的約克郡科學院。在1887年以上兩個學校與曼徹斯特歐文學院、利物浦大學學院合并為維多利亞聯(lián)合大學。1904年利茲大學(leeds)獲得皇家許可而成為獨立的大學。利茲大學始終致力于研究科學與產(chǎn)業(yè)之間的聯(lián)系，并將科研成果服務于利茲市的發(fā)展。經(jīng)過一個多世紀的發(fā)展，利茲大學(leeds)成為了英國最負盛名的大學之一。作為世界知名的大學，利茲大學是目前英國規(guī)模最大的大學之一，同時也是最受英國本土學生歡迎的大學，學生約有24000人。利茲大學的許多學院都在歷年英國大學排名榜中名列前茅。利茲大學是全英最好的10所研究性大學之一，正因為如此，利茲大學獲得的企業(yè)贊助在英國所有大學中名列榜首。

時至今日，利茲大學(leeds)已經(jīng)發(fā)展成為了英國規(guī)模最大，專業(yè)設(shè)置最齊全的大學之一。利茲大學下設(shè)55個學院(系、中心)，研究、教學的方向涵蓋了絕大多數(shù)社會科學以及自然科學的領(lǐng)域，目前利茲大學能夠提供多達610種大學本科學士學位課程，以及720個研究生授課式課程。在校海外留學生4000多名，來自全球100多個國家。

二、項目簡介

經(jīng)教育部批準(批準書編號：MOE44UK1A20121316N)，廣東外語外貿(mào)大學與英國利茲大學于2013年10月合作培養(yǎng)第一期全日制英語教學碩士研究生，計劃招生30人，學制一年。學生將注冊為利茲大學學生。學生在完成相關(guān)學業(yè)后，經(jīng)利茲大學審批通過，即可獲得由利茲大學頒發(fā)的英語教育碩士(MAEnglishLanguageEducation)學位證書。

三、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)高素質(zhì)的中小學英語教師，促進中國中小學英語教學改革。

四、培養(yǎng)形式及學位證書頒發(fā)

培養(yǎng)形式：通過面授(80%)與其他方式(20%，E-MAIL與定期輔導)。

學位證書頒發(fā)：修完所有規(guī)定課程并獲得合格學分，畢業(yè)論文經(jīng)審核通過后，將獲得利茲大學頒發(fā)的英語教育碩士學位(MAEnglishLanguageEducation)。

五、研究與師資

利茲大學是英國二十所研究密集型大學之一，2012年在全球排名176位(躋身于全球前1%大學行列)。利茲大學的應用語言學和語言教育屬于傳統(tǒng)強項，曾經(jīng)是中國大學四、六級考試的顧問單位，近幾十年來一直支持中國英語教育。利茲大學教育學院(簡稱教育學院)是英國規(guī)模較大、久負盛名的中小學教師培訓及教育研究機構(gòu)。教育學院師資雄厚、學科背景多樣化，在研究生教育方面，注重培養(yǎng)學生獨立思考和批判性思維能力，許多畢業(yè)生都很快成為所在學校的領(lǐng)軍人物。廣東外語外貿(mào)大學英文學院在語言學及應用語言學研究方面享譽海內(nèi)外，該校的語言學及應用語言學研究是迄今為止我國在上述領(lǐng)域唯一的國家級重點學科。

六、報名條件。申請者必須符合以下三個條件：

(1)有中國正式大學頒發(fā)的學士學位，學業(yè)成績優(yōu)良;(2)雅思成績6.5分(其中寫作不低于6.0分)或相當于以上雅思成績的其他考試成績;(3)具備通過互聯(lián)網(wǎng)與指導教師進行聯(lián)系、獲取利茲大學圖書資料信息的能力。

七、錄取方式。申請材料通過廣東外語外貿(mào)大學轉(zhuǎn)交利茲大學，并由利茲大學根據(jù)以上標準，擇優(yōu)錄取。

有關(guān)中外合作辦學碩士報名問題可添加老師微信(xyy558609)或撥打電話：直接咨詢

英語教育碩士研究生

英語教育碩士就業(yè)前景

學科教學旨在適應基礎(chǔ)教育發(fā)展需要，培養(yǎng)熱愛基礎(chǔ)教育事業(yè)、掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強教育教學實踐能力和研究能力的高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域教師。畢業(yè)生要求掌握學科教學各學科較為完整的基礎(chǔ)理論知識以及相關(guān)的研究方法，了解國內(nèi)外學科教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，有較為寬闊的學術(shù)視野，能獨立從事本專業(yè)學術(shù)研究，具備較強的教學能力，并較為熟練地掌握一門外國語和現(xiàn)代信息技術(shù)。學位獲得者可從事中小學學科教育方面的教學、科研和管理工作。

隨著國家對文化教育事業(yè)的重視，教育學相關(guān)專業(yè)的就業(yè)前景會更加廣闊。近年來，同不少專業(yè)的大學畢業(yè)生比較嚴峻的就業(yè)形勢相比，師范類畢業(yè)生的就業(yè)呈現(xiàn)出供不應求且經(jīng)年不衰的可喜局面。這是因為我國教育事業(yè)相對落后，教育人才本來就比較缺乏。而目前，教育事業(yè)的迅速發(fā)展，更是給師范畢業(yè)生帶來廣闊的就業(yè)市場。從已經(jīng)畢業(yè)的研究生就業(yè)去向來看，學科教學方向的研究生就業(yè)方向明確，就業(yè)前景良好。

學科教學主要以培養(yǎng)中小學教師為主，因此就業(yè)方向也比較明確，研究生畢業(yè)以后主要去中小學校擔任相應學科的教師；或者去教育行政機構(gòu)和教育研究機關(guān)從事相關(guān)的教學、教研和管理工作，也可以到黨政機關(guān)或企事業(yè)單位從事文秘、宣傳等工作。

主要就業(yè)方向就是教師啦，大學教師是要求英語專業(yè)碩士學位及以上，中學教師（初高中）要求英語專業(yè)學士學位及以上。但是現(xiàn)在教師競爭還是蠻激烈的，考編有點難度，就業(yè)前景相對來說不錯吧，畢竟是事業(yè)編，而且教師有寒暑假，過年過節(jié)的福利也可以，如果是在中小學任教的話，碩士學歷在評職稱方面也更有優(yōu)勢。

教育碩士對于進城市里的重點中學（示范中學）優(yōu)勢不大。有關(guān)系的話，作為一個說辭，肯定比本科強些。二本的英語語言學研究生就業(yè)應該更好！本人有切身體會啊！

首先碩士學歷是為自己提供了一個更高點的學歷平臺，現(xiàn)在好多好的學?；旧隙家芯可耍?/p>

其次，就業(yè)前景如何還是要看個人的一個能力，碩士學歷不一定比本科教的好，實際教學中有很多例子；

再者就是，好的研究生學校會給你帶來很多的資源，幫助你充實自己的能力；

就業(yè)前景還是不錯的，以后做中小學英語老師，碩士畢業(yè)進去，以后評職稱也快

學科教育（英語）碩士出來后就是搞教育這一塊，畢業(yè)后的主要就業(yè)方向就是留校教書搞研究或者去高中教書等，當然想考公務員也是可以的。就業(yè)主要類型：

1、中學教師（大部分要求英語專業(yè)學士學位及以上，初中、高中英語教師，所有專業(yè)）。

1、研究學生在學習掌握各門學科過程中的心理特點和規(guī)律以及學科內(nèi)容、教學方法與學生心理發(fā)展相互關(guān)系的教育心理學分支。有關(guān)個別學科的教學心理學研究出現(xiàn)較早，1895年，首見美國J.杜威及J.A.麥克利倫合著的《數(shù)之心理及其在算術(shù)教學法上之應用》一書。

2、教學過程的成效取決于教師對教材教法的選擇以及對學生身體、智力、情緒、精神生活成熟過程的了解,并施以有利的影響，促進這個過程的發(fā)展。

3、學科教學心理學其要旨在于造就不僅能適應社會，而且能改造社會的人。每門學科均可根據(jù)其特點在為學習者提供知識工具、培養(yǎng)智力和形成個性及習慣方面發(fā)揮作用。