在考研專業(yè)中，無論是學(xué)修還是專修，教育行業(yè)都越來越受歡迎，想要報考教育等專業(yè)，大學(xué)的選擇就變得尤為重要，那么教育學(xué)研究生排行榜呢？ 你有什么推薦？ 容易被錄用的專業(yè)領(lǐng)域是什么？ 讓我們來看看編輯吧。
這些大學(xué)有一些共同的特點。 一是這些大學(xué)的教育專業(yè)廣泛，專業(yè)也很優(yōu)秀；二是自主劃線的大學(xué)，錄取時走的是國家線嗎； 三是避開競爭激烈的熱門地區(qū)，在競爭方面相對不那么激烈。
一、首都師范大學(xué)首先是首都師范大學(xué)比較特殊的大學(xué)。 雖然首都師范大學(xué)坐落在北京這個比較熱門的地區(qū)，但是相對于北京其他一些大學(xué)和其他地方比較難的大學(xué)，首都師范大學(xué)是一所比較容易報考的大學(xué)。
首都師范大學(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)論專家，在全國排名第七。再分?jǐn)?shù)線一般是國家線。首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院和各學(xué)院的課程教學(xué)論學(xué)科全部參加全國教育學(xué)統(tǒng)考。
應(yīng)該說首都師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)的考研明顯比北大和北師容易。 由于首都師范大學(xué)實行的是國家線，這在一定程度上降低了分?jǐn)?shù)要求，是對大多數(shù)學(xué)生的線，所以考生們可以踴躍報名。
對首都師范大學(xué)的就業(yè)情況仍持樂觀態(tài)度。 北京市還承認(rèn)首都師范大學(xué)畢業(yè)生，北京市中小學(xué)教師80%來自首都師范大學(xué)。 另外，教育學(xué)專業(yè)不一定是從事教師這個行業(yè)，可以適當(dāng)?shù)赝貙捑蜆I(yè)面，所以首都師范大學(xué)也是讓你進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會。
因為要實行國家線，所以你的英語水平不需要達(dá)到很高的水平，難度比報考北師和北大要低一些。
同時，專業(yè)課也不可掉以輕心。 因為專業(yè)課有可能卡在你的線上。
當(dāng)然，別以為首都師范大學(xué)很容易報考。 隨著近年來考生的增加，也有很多考生落選的情況，所以要慎重選擇，選擇自己喜歡的學(xué)校，選擇適合自己能力的學(xué)校。
二、上海師范大學(xué)上海師范大學(xué)是一所比較有實力的師范大學(xué)，尤其是比較教育學(xué)、小學(xué)教育等專業(yè)，有自己的優(yōu)勢。 另外，參考上面版名的人數(shù)，競爭不是很激烈，有很大的概率。 尤其是綜合實力，對于基礎(chǔ)較好的考生來說，這所學(xué)校應(yīng)該是一所穩(wěn)定的學(xué)校，也是普通學(xué)生的好選擇。
特別是比較教育學(xué)這個比較優(yōu)秀的專業(yè)報考人數(shù)也不是很多，所以有很大的空間。 另一條是上海師范大學(xué)復(fù)試分?jǐn)?shù)實行國家線，所以也是一個優(yōu)點。 這樣分?jǐn)?shù)就滿足了基本要求，是一般的要求，所以很容易達(dá)成。
進(jìn)入上海師范大學(xué)的教育學(xué)專業(yè)研究方向很多，而且地處上海這樣的發(fā)達(dá)城市，也有發(fā)展和就業(yè)的機(jī)會，所以總體上來說是選擇上海師范大學(xué)的好研究生選擇大學(xué)。
三.華中師范大學(xué)華中師范大學(xué)教育部學(xué)位中心發(fā)布的2007-2009年全國學(xué)科排名中，華中師范大學(xué)9個一級學(xué)科排名前10。
其中教育學(xué)排名第四。由此可見，華中師范大學(xué)的綜合實力比較強(qiáng)，報考這所大學(xué)應(yīng)該是一個不錯的選擇。
華中師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)復(fù)讀分?jǐn)?shù)線實行國家線，且專業(yè)招生只要生源充足，就不接受外校調(diào)劑，報考該校仍有較大優(yōu)勢。 你合格就有復(fù)試的資格，所以獲得復(fù)試的資格應(yīng)該不會太難。
報考這所大學(xué)時，重點是這所學(xué)校的考生人數(shù)和考生自身的實力。 無論從什么角度看，華中師范大學(xué)都是“211”大學(xué)，所以不可掉以輕心。 對于復(fù)習(xí)水平較低的考生，還是試著指導(dǎo)一下。 從華中師范大學(xué)復(fù)試的信息可以看出，復(fù)試的時候重點是綜合素質(zhì)，不能光靠筆試優(yōu)勢沾沾自喜。
對于成績比較好、綜合素質(zhì)比較高的考生，建議報考這所大學(xué)。 這所大學(xué)的綜合實力不錯，復(fù)試機(jī)會也很大，所以水平高的考生推薦報考這所大學(xué)。
基于以上原因，考生在擇校時要掂量自己的實力，多和報考的學(xué)校的實力進(jìn)行比較，尋找與某所學(xué)校的最佳契合點，不辜負(fù)一年的辛苦和奮斗，實現(xiàn)自己的目標(biāo)，進(jìn)入高中區(qū)繼續(xù)練習(xí)和學(xué)習(xí)。
四、天津師范大學(xué)天津師范大學(xué)是天津市重點大學(xué)，始建于1958年，原名天津師范學(xué)院，1982年更名為天津師范大學(xué)。
1999年4月，原天津師范大學(xué)、天津師范高等?？茖W(xué)校、天津教育學(xué)院合并組建新天津師范大學(xué)。
現(xiàn)任黨委書記王珗副教授、校長高玉葆教授。天津師范大學(xué)是一所很好的教育學(xué)專業(yè)報考學(xué)校，屬于師范類院校，實行國家線，所以是一所可以整體選擇的比較好的大學(xué)。
但是，并不是大家都應(yīng)該報考。 因為從歷年的報考人數(shù)就可以看出，這所大學(xué)很受大家歡迎，報考人數(shù)也很多。 特別是教育學(xué)的原理和比較教育學(xué)這兩個專業(yè)，所以即使這所大學(xué)是個好的選擇，也要避免沖突。 如果很多人不擠在一個專業(yè)領(lǐng)域，損失會很大。 因此，選擇這所學(xué)校時，建議比較一下相關(guān)專業(yè)的受歡迎程度。
五、浙江師范大學(xué)學(xué)院有浙江省大學(xué)人文社科重點研究基地2個，浙江省教師教育重點基地1個； 課程與教學(xué)論、教育技術(shù)學(xué)與發(fā)展和教育心理學(xué)三個省級重點學(xué)科。
除課程體系和教學(xué)研究所、心理研究所、現(xiàn)代教育技術(shù)研究所、基礎(chǔ)教育研究中心、教學(xué)評論研究中心、教育經(jīng)濟(jì)與管理研究中心等校級重點研究機(jī)構(gòu)外，還設(shè)有電視廣播技術(shù)研究所、實驗積極心理學(xué)研究基地、教學(xué)文本分析中心等醫(yī)院級研究機(jī)構(gòu)。
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全日制研究生好是好，但是需要脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的方式，使得大部分工作人士就望而止步了。原因是，咱們辭職去讀研的話，薪資待遇及其社保醫(yī)保等等的就斷頓了，自然是不理想的，讀研的成本太高了。
在這里面，不放棄工作去報考北京建筑大學(xué)在職研究生教育入學(xué)模式難度比較大嗎？
第一，報考本身的難度是很大的
考生報考高端在職研教育項目的時候，咱們這種北京建筑大學(xué)當(dāng)中，主要是非全日制研究生招生模式。在這種模式當(dāng)中考生遇到任何問題都不要擔(dān)心，只要此次報名還沒有結(jié)束，就有解決的余地，為此考生要注意時間的把握。一般這種教育模式是先考試后入學(xué)的方式，基本上和全日制研究生的招生沒有多大區(qū)別。
第二，難度是可以化解的
一般不辭職報考高端在職研教育項目的話，其實本專業(yè)考研的話難度還是可控的。最怕的其實是跨專業(yè)，原因是在報考的過程當(dāng)中跨專業(yè)而且跨校的情況，對于這類的考生在報考的過程中也是比較常見的，但是這種報考的模式難度自然也是比較大的，所以高端在職研教育考生要是真心想著參加北京建筑大學(xué)讀研的話，在這里面選擇正確的方式還是比較重要的。報考類型分為在職研究生雙證這種方式的話，只要通過入學(xué)考試之后，后期咱們在學(xué)習(xí)的過程中可以先在課程班進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，這樣對高端在職研教育學(xué)員個人的提升就非常高了。
教因為育學(xué)考研就業(yè)前景的不同是各位選擇的教育學(xué)考研下的科目不同，具體入如下：
1、普通高校這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。
2、中小學(xué)校隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開始進(jìn)入中小學(xué)校。
3、特殊教育機(jī)構(gòu)特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。
4、政府單位畢業(yè)生畢業(yè)后也可以參加公務(wù)員考試進(jìn)入教育行政單位。5、出版社、報社出版社、報社尤其與教育相關(guān)的出版社和報社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
6、新技術(shù)教育領(lǐng)域在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等，包括去各級師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。這主要是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。
總體趨勢分析，國家對教育重視，教師待遇的不斷提高，教育學(xué)專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)。每年教育學(xué)考研跨考人數(shù)的增加，主要分為三類應(yīng)屆畢業(yè)生，二戰(zhàn)，在職?？缈嫉娜藬?shù)也不再少數(shù)。
大概就業(yè)方向如下：1、高校，大學(xué)講師，高職高專講師，輔導(dǎo)員，行政人員，是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。
2、中小學(xué)校缺乏具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才，而且中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)的碩士畢業(yè)生開始進(jìn)入中小學(xué)校。
3、出版社、報社是和教育相關(guān)的出版社和報社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
4、政府單位，公務(wù)員5.研究機(jī)構(gòu)6.出國深造7.培訓(xùn)行業(yè)教育學(xué)原理（專業(yè)代碼040101）課程與教學(xué)論（專業(yè)代碼040102）教育史（專業(yè)代碼040103）比較教育學(xué)（專業(yè)代碼040104）學(xué)前教育學(xué)（專業(yè)代碼040105）高等教育學(xué)（專業(yè)代碼040106）成人教育學(xué)（專業(yè)代碼040107 ）職業(yè)技術(shù)教育學(xué)（專業(yè)代碼040108）特殊教育學(xué)（專業(yè)代碼040109 ）教育技術(shù)學(xué)（專業(yè)代碼040101）教育學(xué)的就業(yè)如何？許多考教育學(xué)的同學(xué)都問到就業(yè)這個話題 說好吧，不符合現(xiàn)實情況；說不好吧，每年還是有人能找到滿意的工作。其實，現(xiàn)在這個就業(yè)難的社會，靠的已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的文憑。如果你要考研，如果你選擇考教育學(xué)研究生，那么請先思考兩個問題：你到底喜歡什么或者說對此感興趣嗎？你對自己的學(xué)業(yè)（職業(yè)）有規(guī)劃嗎？不管是學(xué)教育還是別的什么專業(yè)的，只要你目標(biāo)明確且把這一專業(yè)領(lǐng)域?qū)W精學(xué)深，對于文科生來說吃這行就OK了！ 至于就業(yè)，教育學(xué)出來大部分都能做老師，主要是依據(jù)個人情況層次不一，有的是中學(xué)學(xué)科教師或管理教師，有的是大中專院校輔導(dǎo)員或者行政人員等，有一部分考上公務(wù)員可以進(jìn)教育系統(tǒng)從政，還有一部分去公司做教育培訓(xùn)等。用我們老師的話就是教育學(xué)研究生就業(yè)質(zhì)量好數(shù)量差，一旦就業(yè)一般就是去了學(xué)校和事業(yè)單位，但是往往這樣的單位卻不好找。 事在人為，啥專業(yè)都有其用武之地，就看你怎么去用了！
我看大部分回答都是按具體科目來劃分，那我想從不同的角度回答。
教育學(xué)的就業(yè)領(lǐng)域大多數(shù)是在學(xué)?；蛘吲嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，但范圍也沒有那么死板，其他領(lǐng)域也是可以，但這取決于你的能力和做了什么而不是你讀了什么專業(yè)。有讀完教育學(xué)研究生進(jìn)企業(yè)當(dāng)高管的也有進(jìn)了銀行的，就業(yè)完全看你自己的選擇。
由于培養(yǎng)方式的不同，學(xué)碩的就業(yè)范圍相對專碩來說發(fā)展更廣一些，可以進(jìn)一步深造自己去讀博去大學(xué)做老師，專碩的培養(yǎng)相對是針對中小學(xué)高中，職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師。
現(xiàn)在二胎政策開放教育行業(yè)肯定是棵常青樹，另一方面別給自己的未來設(shè)限，未來雖然是要規(guī)劃的但你不知道未來會有哪種可能改變你現(xiàn)在所有想法。
教育學(xué)考研就業(yè)前進(jìn)都還是比較不錯，就業(yè)方向也很多，不同的方向就業(yè)的情況也不是一樣，可以參考下面的就業(yè)方向：
一、教育學(xué)原理（專業(yè)代碼040101）
主要研究教育基本理論與現(xiàn)代教育基本問題、比如教育與人的關(guān)系、教育與社會發(fā)展問題、教育的本質(zhì)與功能問題、教育體制創(chuàng)新問題、受教育機(jī)會和教育公平問題、教育政策與教育法制建設(shè)問題等等。其中既有教育學(xué)原理傳統(tǒng)的理論領(lǐng)域，也有近年來根據(jù)教育實踐的發(fā)展新開拓的領(lǐng)域。
就業(yè)前景與方向隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學(xué)專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學(xué)原理的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實上有相當(dāng)一部分教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)。
就業(yè)方向：主要從事基礎(chǔ)教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學(xué)與研究、政府機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術(shù)與管理等
1、普通高校這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。
2、中小學(xué)校現(xiàn)在全國中小學(xué)校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)的碩士畢業(yè)生開始進(jìn)入中小學(xué)校。
3、出版社、報社出版社、報社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
4、政府單位二、課程與教學(xué)論（專業(yè)代碼040102）
它包括教學(xué)論、課程論、小學(xué)教育和數(shù)學(xué)（語文）課程與教學(xué)等專業(yè)。教學(xué)論與課程論適合本科有學(xué)科專業(yè)背景的學(xué)生來選擇，可以幫助你在已有學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，多一些教學(xué)方面的理論，更好提高自己的教學(xué)能力。
1、教學(xué)論方向著重對教學(xué)方面的研究，它要探討的基本問題既包括做好教學(xué)這件事的行事依據(jù)，又涉及如何提高教和學(xué)的合理性與有效性。
2、課程論方向研究領(lǐng)域主要涉及學(xué)校課程設(shè)計、編制、實施和課程評價等的理論與實踐。
3、小學(xué)教育方向一是培養(yǎng)這個方向的理論型人才和研究型人才，二是培養(yǎng)小學(xué)教師與小學(xué)教育教研員。有些學(xué)校會特別開設(shè)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)或者語文課程與教學(xué)，旨在專門研究某一學(xué)科的課程與教學(xué)情況。
4、腦認(rèn)知與教學(xué)方向（含腦與學(xué)習(xí)科學(xué)、腦與語言學(xué)習(xí)等）腦認(rèn)知與教學(xué)方向研究腦與學(xué)習(xí)科學(xué)、腦與語言學(xué)習(xí)、腦與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、腦與科學(xué)教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育、認(rèn)知與學(xué)習(xí)評價、教師認(rèn)知與專業(yè)發(fā)展。這一學(xué)科在國內(nèi)是新型學(xué)科，在國外這個專業(yè)很有前景，中國目前還很缺乏這個專業(yè)的人才，如有心理學(xué)或者生物學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)這一新型專業(yè)比較得心應(yīng)手。
三、教育史（專業(yè)代碼040103）
主要是梳理教育發(fā)展的歷程，并從史學(xué)的角度研究教育，一般分為中國教育史方向、外國教育史方向、比較教育史方向。如果考生有史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)報考這個專業(yè)比較好。教育史是一門純理論研究，但并不是說教育史只和過去打交道，也有學(xué)者專門研究現(xiàn)代教育史，與現(xiàn)實關(guān)聯(lián)較大。
就業(yè)方向：畢業(yè)生主要去中、高等師范院校、教育機(jī)關(guān)、教育科研院所從事基礎(chǔ)教育工作，各級教育出版社任編輯工作，從事教育管理工作和企事業(yè)單位人事管理、文字等工作。
四、比較教育學(xué)（專業(yè)代碼040104）
研究當(dāng)前世界不同國家、民族和地區(qū)的教育，在探討其各自的經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)和民族傳統(tǒng)特點的基礎(chǔ)上，研究教育的某些共同特點、發(fā)展規(guī)律及其總的趨勢，并進(jìn)行科學(xué)預(yù)測。以便根據(jù)本國的民族特點和其他的具體條件，取長補(bǔ)短充分發(fā)揮教育的最佳作用。一般依據(jù)進(jìn)行比較的對象，分為以下一些研究方向，教育管理與制度、教育政策分析、教育理論與思潮、課程與教學(xué)、基礎(chǔ)教育、高等教育等，同時還有就比較教育的理論與方法論上的研究，即比較教育學(xué)的理論與方法。
就業(yè)前景：比較教育學(xué)是研究當(dāng)前不同國家、民主和地區(qū)的教育;在探討其各自的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)和民族傳統(tǒng)特點的基礎(chǔ)上，研究教育的共同點、發(fā)現(xiàn)規(guī)律及其總的發(fā)展趨勢，并進(jìn)行科學(xué)預(yù)測。通過對各國教育的比較研究，可以擴(kuò)大眼界，增長見識，并且加深對本國教育制度和教育上作的認(rèn)識。通過對各國教育的比較研究，可以吸取外國教育中的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，作為本國教育改革的借鑒，為我們的教育決策和教育改革提供依據(jù)和參考。
因此比較教育學(xué)有比較多的出國機(jī)會，就業(yè)層次比較高，整體來說，就業(yè)前景較好。
就業(yè)方向：該專業(yè)主要培養(yǎng)各級各類院校教育學(xué)科教學(xué)人員、教育科研人員和教育教學(xué)實踐工作者。畢業(yè)生就業(yè)單位主要有高等師范院校、中等師范院校、省市縣教育行政部門、實驗教育科研單位、中學(xué)等普通高校、教育研究機(jī)構(gòu)、教育行政管理部門或其他社會經(jīng)濟(jì)部門。
五、學(xué)前教育學(xué)（專業(yè)代碼040105）
專門研究從初生到六歲前兒童的教育規(guī)律的學(xué)問，也研究幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展與管理、幼兒教師的教育和發(fā)展、幼兒教材的制定、家庭教育、親子教育等。在幼兒這個層面，主要的研究方向有：學(xué)前兒童心理與教育（依據(jù)學(xué)前兒童的心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律來研究教育）、學(xué)前教育理論與實踐（研究學(xué)前兒童教育理論與實踐問題）、學(xué)前兒童課程與游戲（研究針對學(xué)前兒童發(fā)展特點設(shè)置適合他們的課程與游戲）。就業(yè)前景還是相當(dāng)不錯的。
六、高等教育學(xué)（專業(yè)代碼040106）
以高等教育的運行形態(tài)和發(fā)展基本規(guī)律為研究對象，具有綜合性、理論性和應(yīng)用性的教育科學(xué)。高等教育里分科較細(xì)致，但是，通過名字一看就可以理解，其研究重點是什么。其中，三級學(xué)科有高等教育原理、高等教育質(zhì)量保障與評估、高等院校治理與發(fā)展、高校人力資源管理與培訓(xùn)、高校學(xué)生事務(wù)管理、比較高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教師發(fā)展、高等教育社會學(xué)等等。
就業(yè)前景與方向:但在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學(xué)的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實上有相當(dāng)一部分教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)。
1、普通高校，這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。
2、中小學(xué)校，現(xiàn)在全國中小學(xué)校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開始進(jìn)入中小學(xué)校，今年還出現(xiàn)了南京某中學(xué)幾百個碩士競爭兩個崗位的現(xiàn)象。
3、特殊教育機(jī)構(gòu)，這是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。
4、出版社、報社，出版社、報社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
5、政府單位，還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把，但要做好心理準(zhǔn)備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象。
6、新技術(shù)教育領(lǐng)域，這主要是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等，包括去各級師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。
七、成人教育學(xué)（專業(yè)代碼040107 ）
成人教育學(xué)主要研究領(lǐng)域是終身教育、終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)化社會、學(xué)習(xí)型社區(qū)與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、成人學(xué)習(xí)理論與方法、專業(yè)技術(shù)人員成長與發(fā)展、職業(yè)適應(yīng)與職場學(xué)習(xí)、企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)和比較成人教育等。
就業(yè)前景(一)應(yīng)用性強(qiáng)，時代需求大，前景廣闊在終身學(xué)習(xí)和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的背景之下，我國社會教育、社區(qū)教育、成人職業(yè)教育等發(fā)展十分迅速，各類成人學(xué)校急需高層次的成人教育研究和管理人才。因此，本學(xué)科屬于適應(yīng)社會發(fā)展需要的、發(fā)展前景看好的一門學(xué)科
(二)就業(yè)不單做老師教育方面的職業(yè)一度被認(rèn)為是講授的職業(yè)，往往在小學(xué)、中學(xué)或者大學(xué)里?，F(xiàn)在其范圍已被大大拓展，在許多專業(yè)領(lǐng)域得以發(fā)展，據(jù)了解，教育學(xué)類專業(yè)就業(yè)率近年在95%左右，學(xué)教育的人無論身處何種職位、在何種工作環(huán)境下，他們了解歷史、哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)以及教育學(xué)方法論，他們都可對人們在社會、個人和智力的發(fā)展方面施加重大影響。
就業(yè)方向：除了到各類學(xué)校做教師以外，許多畢業(yè)生還可以到出版社、電視臺、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域就業(yè)，職業(yè)包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會工作者等。教育類的研究生最普遍的就業(yè)方向自然在各級各類的學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、行政崗位上，也可以進(jìn)入各種私人或民營的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之中從事教育咨詢、輔導(dǎo)培訓(xùn)和教務(wù)教管之類的工作，有些報刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學(xué)原理的優(yōu)秀人才。
八、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)（專業(yè)代碼040108）
所謂職業(yè)教育，指通過職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對勞動者進(jìn)行的從事非專門性的職業(yè)知識、技能和態(tài)度的培訓(xùn)，以使他們現(xiàn)在或?qū)砟茼樌@得職業(yè)的活動。而對以傳授某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動知識和技能的教育形式進(jìn)行的研究就是職業(yè)技術(shù)教育學(xué)。一般集中兩個方向的研究，職業(yè)教育原理和職業(yè)教育課程論。
就業(yè)前景:教育學(xué)是一門專門研究教育問題、充分開發(fā)人力資源的學(xué)問。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，知識經(jīng)濟(jì)就是人才經(jīng)濟(jì)，教育在國家和個人發(fā)展中處于全局性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性地位，在世界范圍內(nèi)受到前所未有的重視。當(dāng)前實施科教興國戰(zhàn)略，教育問題成為千家萬戶關(guān)心的話題，作為技能性、應(yīng)用性都很強(qiáng)的學(xué)科，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)在未來也將更有發(fā)展前景。
就業(yè)方向：除了到各類學(xué)校做教師以外，許多畢業(yè)生還可以到出版社、電視臺、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域就業(yè)，職業(yè)包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會工作者等。教育類的研究生最普遍的就業(yè)方向自然在各級各類的學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、行政崗位上，也可以進(jìn)入各種私人或民營的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之中從事教育咨詢、輔導(dǎo)培訓(xùn)和教務(wù)教管之類的工作，有些報刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學(xué)原理的優(yōu)秀人才。
九、特殊教育學(xué)（專業(yè)代碼040109 ）
本專業(yè)培養(yǎng)具有一般教育理論基礎(chǔ)，掌握特殊兒童（有身心發(fā)展障礙的兒童及超常兒童）教育和康復(fù)訓(xùn)練理論和技術(shù)，能從事特殊教育教學(xué)與科研的理論型人才或應(yīng)用型人才。這個專業(yè)就業(yè)情況很不錯，它是專門培養(yǎng)特殊教育人才的地方，一直以來，社會上這方面的人才供不應(yīng)求，由于是面對特殊的兒童，教育一般比較辛苦，工資待遇普遍較高，畢業(yè)學(xué)生一般會成為師范院校特殊教育專業(yè)課教師、各級各類特殊教育和康復(fù)機(jī)構(gòu)的專門人才、特殊教育行政管理人員、科研人員等。
就業(yè)前景:在我國特殊教育學(xué)科還是一門年輕的學(xué)科。隨著社會文明程度的不斷提高，對聾啞、盲童、智障兒童等“弱勢群體”的關(guān)注，將會像對“天才開發(fā)”一樣受到越來越多的重視，這就預(yù)示著特殊教育專業(yè)人員將會面臨越來越多的社會需求。他們可以到特殊教育的中心、學(xué)校為特殊兒童服務(wù)，也可以直接深入到每一個特殊兒童的家庭，進(jìn)行直接有效的干預(yù)和指導(dǎo)，還可以開發(fā)和建立特殊兒童、特殊人群的教育和發(fā)展用品的市場，使得特殊教育的服務(wù)形式更規(guī)模化、規(guī)范化，這里將是一片非常有潛力的職業(yè)開發(fā)市場。
現(xiàn)在特殊教育專業(yè)還是一個比較冷門的專業(yè)，招生和錄取的范圍還較小，加之社會上對它的認(rèn)識還不是很明確，因此報考人數(shù)這幾年也不是很多。而且我國開設(shè)特殊教育專業(yè)的學(xué)校較少，招生的數(shù)量也不多，加上特殊教育所需人才的特定性，一般具有不可替代性，所以總體上來看，就業(yè)形式還是不錯的。隨著社會需求量的增大，其發(fā)展前景較好。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可在特殊教育福利機(jī)構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作，或在中等特殊學(xué)校以及師范院校的特殊教育專業(yè)進(jìn)行教學(xué)工作，也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復(fù)中心以及編輯出版業(yè)(如中國盲文出版社)任職。另外，電視臺播出手語新聞，也為特殊教育專業(yè)的學(xué)生提供了一個新的就業(yè)渠道。由于本專業(yè)存在極為廣闊的發(fā)展空間，近幾年，就業(yè)形勢一直不錯。
十、040110 教育技術(shù)學(xué)（專業(yè)代碼040101）本專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等的教育技術(shù)學(xué)科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員。
就業(yè)前景與方向:該專業(yè)畢業(yè)生可在各類高、中等學(xué)校，各級電教中心、電視臺、網(wǎng)絡(luò)中心、廣告公司以及信息產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、管理和開發(fā)等工作。
| 院校名稱 | 所在地 | 研究生院 | 自劃線院校 | 博士點 |
| (10027)北京師范大學(xué) | (11)北京市 | √ | √ | √ |
| (10028)首都師范大學(xué) | (11)北京市 | √ | ||
| (10030)北京外國語大學(xué) | (11)北京市 | √ | ||
| (10065)天津師范大學(xué) | (12)天津市 | √ | ||
| (10075)河北大學(xué) | (13)河北省 | √ | ||
| (10165)遼寧師范大學(xué) | (21)遼寧省 | √ | ||
| (10166)沈陽師范大學(xué) | (21)遼寧省 | |||
| (10200)東北師范大學(xué) | (22)吉林省 | √ | √ | |
| (10203)吉林師范大學(xué) | (22)吉林省 | √ | ||
| (10231)哈爾濱師范大學(xué) | (23)黑龍江省 | √ | ||
| (10270)上海師范大學(xué) | (31)上海市 | √ | ||
| (10271)上海外國語大學(xué) | (31)上海市 | √ | ||
| (10319)南京師范大學(xué) | (32)江蘇省 | √ | ||
| (10345)浙江師范大學(xué) | (33)浙江省 | √ | ||
| (10384)廈門大學(xué) | (35)福建省 | √ | √ | √ |
| (10394)福建師范大學(xué) | (35)福建省 | √ | ||
| (10414)江西師范大學(xué) | (36)江西省 | √ | ||
| (10459)鄭州大學(xué) | (41)河南省 | √ | ||
| (10542)湖南師范大學(xué) | (43)湖南省 | √ | ||
| (10574)華南師范大學(xué) | (44)廣東省 | √ | ||
| (10603)南寧師范大學(xué) | (45)廣西壯族自治區(qū) | |||
| (10635)西南大學(xué) | (50)重慶市 | √ | ||
| (10637)重慶師范大學(xué) | (50)重慶市 | √ | ||
| (10673)云南大學(xué) | (53)云南省 | √ | ||
| (10681)云南師范大學(xué) | (53)云南省 | √ | ||
| (10718)陜西師范大學(xué) | (61)陜西省 | √ | ||
| (10736)西北師范大學(xué) | (62)甘肅省 | √ |
10、 晁福林、施建中《中國古代史（上）（下）》（北師大版）；
11、 李侃、李時岳《中國近代史》（中華書局）； 12、 王檜林《中國現(xiàn)代史》（高教版）； 13、 郭大均《中華人民共和國史》。 世界史: 1、 吳于廑《世界史》 （高等教育出版社）；2、 齊濤《世界通史教程（3卷本）》 （山東大學(xué)出版社）；
3、 王繩祖《國際關(guān)系史（十卷本）》（世界知識出版社）；
4、 斯塔夫里阿諾斯《全球通史?1500年以后的世界》（上海社科版）；
5、 王斯德《世界通史（三卷本）》； 6、 劉宗緒《世界近代史》。 歷史文選: 1、 周予同《中國歷史文選》； 2、 張衍田《中國歷史文選》（北大版）。 歷史文獻(xiàn): 1、 楊燕起《中國歷史文獻(xiàn)學(xué)》； 2、 張傳璽《簡明中國歷史文獻(xiàn)》（北大版）。 史學(xué)史: 1、 張廣智《西方史學(xué)史》； 2、 倉修良、魏德良《中國史學(xué)史》； 3、 宋衍申《中國史學(xué)史綱要》（東北師大版）。 史學(xué)理論: 1、 龐卓恒《史學(xué)概論》（高教版）。 歷史地理: 1、 鄒逸麟《中國歷史地理概述》； 2、 藍(lán)勇《歷史地理》； 3、 李孝聰《區(qū)域歷史地理》。 這些最好多看看 現(xiàn)在歷史學(xué)考的都不深 但很廣 個人覺得初試的課本可以選如下幾本 朱紹侯《中國古代史》（福建人民出版社） 李侃、李時岳《中國近代史》（中華書局） 王檜林《中國現(xiàn)代史》（高教版） 何沁《中華人民共和國史》高教版 吳于廑《世界史》 （高等教育出版社）然后再結(jié)合山東人民版 仝晰綱的《歷史學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)全書》配合北師大的習(xí)題
在買本齊魯出版社的試題集 就OK了至于其他所有列及的書目 關(guān)鍵是在復(fù)試的時候穿插著考 算是你的歷史基本功了 平時復(fù)習(xí)之余也盡量多看看上面羅列的書目 當(dāng)然不用全買 每種有一到兩本就可以了 初試那幾本一定要必備
報考美國亞利桑那州立大學(xué)在職研教育不參加統(tǒng)考難度是不是比較?。看蠹蚁胍勒w的報考難度如何？
首先，報考美國亞利桑那州立大學(xué)在職研教育不參加統(tǒng)考，雖然考試方面的難度小一些，但并不意味著大家后期不用學(xué)習(xí)就能夠獲得相應(yīng)的證書。還是需要考生們能夠更好地結(jié)合自己的情況，從而地進(jìn)行應(yīng)對，這樣反而也能夠讓自己學(xué)習(xí)到不少的內(nèi)容。即大家還是要很好地分析，到底在進(jìn)行報考環(huán)節(jié)方面，又需要自己付出怎樣的努力才行。雖然有可能報考效果方面，需要大家長時間的努力才能獲得不錯的效果，大家也可以多給自己一些報考鼓勵，即盡可能地不要給自己過多的報考壓力，這樣確實也能夠讓大家有一個較為不錯的學(xué)習(xí)效果。
所以，哪怕報考美國亞利桑那州立大學(xué)在職研教育不用參加統(tǒng)考，大家也需要認(rèn)真地對待其課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。因為大家能夠獲得多少的成長，就看考生們在進(jìn)行報考的過程中，打算讓自己投入多少。畢竟大家不僅可以學(xué)習(xí)到課程內(nèi)容，自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的難題，或是在工作方面遇到的難題，都可以及時與老師們?nèi)〉媒涣?，看看想要獲得令自己滿意的結(jié)果，大家后期又需要做出多少的努力才行。即大家需要讓自己盡可能地多投入一些學(xué)習(xí)的時間，這樣才能更好地感受到自己的成長速度。
即報考美國亞利桑那州立大學(xué)在職研教育，也是需要大家認(rèn)真地對待。同時在報考過程中遇到難題之類的，可以及時與老師們?nèi)〉寐?lián)系，這樣也能夠減少大家一定的壓力。
400-860-3166
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