在職教育碩士報考條件因報考方式有所不同，當下可以同等學(xué)力、專業(yè)碩士、中外合辦的方式報考在職教育碩士。不同的報考方式所帶來的報考條件是有區(qū)別的，具體詳情如下：
同等學(xué)力
學(xué)員以同等學(xué)力的方式報考在職教育碩士，一般?？萍耙陨蠈W(xué)歷可就讀同等學(xué)力課程班的學(xué)習(xí)，學(xué)員可免試入學(xué)，此方式入學(xué)門檻較低。后期符合申碩條件可以申請碩士學(xué)位，其申碩報考條件是本科學(xué)歷具有學(xué)士學(xué)位證以及工作經(jīng)驗滿足三年。
專業(yè)碩士
學(xué)員以專業(yè)碩士的方式報考在職教育碩士，采取先考試后入學(xué)的方式，待入學(xué)考試全部通過后，相關(guān)院校根據(jù)學(xué)員的綜合成績擇優(yōu)錄取。
管理類專業(yè)報考條件是大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗的人員；或獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后，有5年以上工作經(jīng)驗，達到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員；或已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年以上工作經(jīng)驗的人員。
非管理類專業(yè)報考條件是大學(xué)本科學(xué)歷畢業(yè)的學(xué)員；大學(xué)?？茖W(xué)歷畢業(yè)的學(xué)員需要滿足畢業(yè)證書滿2年以上（包含兩年）；已獲碩士、博士學(xué)位的學(xué)員。
中外合辦
學(xué)員以中外合辦的方式報考在職教育碩士，其報考條件是已獲學(xué)士學(xué)位并有2年以上工作經(jīng)驗；或已獲得大專畢業(yè)證書并有3年工作經(jīng)驗；有一定的外語基礎(chǔ)，如英語四、六級，或者托福、雅思成績。
教育學(xué)是在職碩士熱門報考專業(yè)，報考方式多樣，招生院校遍布各省，每年都有不少在職人員選擇報考。本文主要介紹一下教育學(xué)在職碩士有哪些招生學(xué)校，有報考意向的人員可參考。
【有哪些學(xué)?！?/strong>
| 教育學(xué)在職碩士招生學(xué)校 | ||
| 湖南大學(xué) | 吉林大學(xué) | 南昌大學(xué) |
| 四川師范大學(xué) | 西北師范大學(xué) | 武漢工程大學(xué) |
| 浙江大學(xué) | 北京師范大學(xué) | 華東師范大學(xué) |
| 中國海洋大學(xué) | 北京航空航天大學(xué) | 北京理工大學(xué) |
| 華中師范大學(xué) | 深圳大學(xué) | 廣州大學(xué) |
| 查看詳情：教育學(xué)在職碩士招生簡章 | ||
【招生學(xué)校簡介】
通過招生簡章可知，教育學(xué)在職碩士招生院校較多，下面簡單介紹一下各校情況：
◎湖南大學(xué)：是國家教育部直屬的全國重點綜合性大學(xué)，也是國家“211工程”、“985工程”重點建設(shè)的高水平大學(xué)。該校師資力量雄厚，教學(xué)成果和科研成果卓著，為國家和社會培養(yǎng)了一大批高級專門人才。
◎吉林大學(xué)：是教育部直屬的全國重點綜合性大學(xué)，國家“211工程”、“985工程”重點建設(shè)大學(xué)，學(xué)科門類齊全、師資力量雄厚，建立了學(xué)士－碩士－博士完整的高水平人才培養(yǎng)體系，各類教學(xué)資源豐富。
◎南昌大學(xué)：是江西省人民政府和教育部共建的國家“211工程”重點建設(shè)大學(xué)，師資力量強大，文化底蘊深厚，建校以來共培養(yǎng)了40多萬優(yōu)秀人才，為國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。
◎四川師范大學(xué)：是四川省屬重點大學(xué)，是四川省舉辦本科師范教育較早、師范類院校中辦學(xué)歷史較為悠久的大學(xué)。學(xué)科門類齊全，師資力量雄厚，育人成效顯著，科研成果豐碩。
◎西北師范大學(xué)：是甘肅省人民政府和教育部共同建設(shè)的重點大學(xué)，辦學(xué)條件良好，有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍，自獨立設(shè)置以來，已培養(yǎng)各類優(yōu)秀畢業(yè)生23萬余人。
◎武漢工程大學(xué)：是湖北省重點建設(shè)高校，具有學(xué)士、碩士、博士學(xué)位授予權(quán)，師資隊伍優(yōu)質(zhì)，科研實力強大。
◎中國海洋大學(xué)：是一所海洋和水產(chǎn)學(xué)科特色顯著、學(xué)科門類齊全的教育部直屬重點綜合性大學(xué)，是國家“985工程”和“211工程”重點建設(shè)的高校。該校師資力量雄厚，以造就國家海洋事業(yè)的領(lǐng)軍人才和骨干力量為特殊使命。
◎北京航空航天大學(xué)：隸屬于工業(yè)和信息化部的全國重點高校，是國家“211工程”、“985工程”重點建設(shè)高校，名師薈萃，人杰地靈，學(xué)科繁榮，特色鮮明。
◎北京理工大學(xué)：是國家“211工程”和“985工程”建設(shè)高校；在全球具有廣泛影響力的英國QS“世界大學(xué)500強”中，位列入選的中國大陸高校第15位。建校以來培養(yǎng)了近30萬畢業(yè)生。
◎華中師范大學(xué)：是教育部直屬重點綜合性師范大學(xué)，國家“211工程”重點建設(shè)大學(xué)，國家教師教育“985”優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺建設(shè)高校，是國家培養(yǎng)中、高等學(xué)校師資和其他高級專門人才的重要基地。
◎深圳大學(xué)：是中央、教育部和地方高度重視的特區(qū)大學(xué)，建校后得到了北大、清華、人大等高校的援建，云集了大批知名學(xué)者，現(xiàn)已成為一所學(xué)科齊全、設(shè)施完善、師資優(yōu)良、管理規(guī)范的綜合性大學(xué)。
◎廣州大學(xué)：是廣東省和廣州市高水平大學(xué)建設(shè)高校，辦學(xué)規(guī)模較大，學(xué)科門類較全，師資力量強大，擁有豐富的教學(xué)資源和較完善的科研設(shè)施。
上文所述內(nèi)容就是關(guān)于教育學(xué)在職碩士有哪些招生學(xué)校的介紹。該專業(yè)在職碩士不同報考方式的入學(xué)難度和后期收獲都不一樣。有報考意向的人員可參考本文內(nèi)容合理選擇報考院校。
教育行業(yè)人才需求大，但就業(yè)競爭激烈，許多人為了提升競爭力而報考了在職研究生。那么，在職教育碩士報考要求是什么?在職教育碩士主要的報考方式是同等學(xué)力申碩，因免試入學(xué)，申碩通過率高而備受大眾的青睞，研究生報名條件具體如下：1、滿足大專及以上學(xué)歷者可報讀研修班;2、本科學(xué)歷且學(xué)士學(xué)位滿3年者可申碩。如果是只想提升實力，那么只報考研修班即可，不僅入學(xué)門檻低，入學(xué)后也是先讀后考，學(xué)制一般是2年，修滿學(xué)分，通過課程考試，可獲得結(jié)業(yè)證書;如果不僅想提升實力，還想拿到含金量高的證書，那么只能申碩了，但申碩通過率高，只要通過了申碩考試和論文答辯，便可獲得與統(tǒng)招研一樣的碩士學(xué)位了。上述便是在職教育碩士報考要求的介紹，目前中國人民大學(xué)在職研的教育行政管理專業(yè)、中國科學(xué)院的發(fā)展與教育專業(yè)、山東大學(xué)的高等教育專業(yè)都非常受歡迎，有意向的學(xué)員都可進行報考?？佳姓卟磺逦?？在職申碩有困惑？院校專業(yè)不好選？點擊底部官網(wǎng)，有專業(yè)老師為你答疑解惑，211\/985名校研究生碩士開放網(wǎng)申報名中。
教育是眾多人都想從事的行業(yè)，但競爭激烈，沒有競爭力是無法就業(yè)的。許多人為了提升實力而報讀了在職研究生，那么在職攻讀教育碩士難嗎?在職攻讀教育碩士的方式是同等學(xué)力申碩，是免試入學(xué)，先讀后考的，申碩通過率也高，大家不必過于擔心報考難度。詳情如下：研修班結(jié)業(yè)后，滿足學(xué)士學(xué)位3年的條件可參加同力統(tǒng)考，考試科目有兩門，難度不大。若是順利地通過了申碩考試，需要再發(fā)表論文并答辯，即可獲得碩士學(xué)位;若是申碩考試沒過，還能保留單科成績再考，成績有效期至少4年。同等學(xué)力申碩通過率高，大家是可以放心報讀教育學(xué)在職研，目前比較不錯的招生高校有中國人民大學(xué)、中國科學(xué)院、山東大學(xué)等，各高校專業(yè)側(cè)重點不同，優(yōu)勢也不同，大家根據(jù)自身需求進行報讀即可。通過上述便知，在職攻讀教育碩士并不難。預(yù)祝大家成功申碩，如果您還想了解各大招生高校教育碩士分數(shù)線、報名時間、學(xué)費等信息考研政策不清晰？在職申碩有困惑？院校專業(yè)不好選？點擊底部官網(wǎng)，有專業(yè)老師為你答疑解惑，211\/985名校研究生碩士開放網(wǎng)申報名中。
在職人員想提升可以讀研，不需要辭掉工作，利用業(yè)余時間攻讀在職碩士課程即可。大家都比較關(guān)心有沒有適合自己的專業(yè)，其招生專業(yè)比較全，可自主選擇。教育類專業(yè)比較熱門，接下來主要說一下教育在職碩士的考試科目。
教育專業(yè)碩士考試科目
專業(yè)碩士屬于常見的在職考研方式，本專業(yè)考生可按此方式參加報名，先考后學(xué)?？颇咳缦拢?/p>
1、統(tǒng)考：教育專碩考政治、外語（英語或俄語或日語）、教育綜合、院校命題科目。
2、復(fù)試：由院校自主命題，一般考教育專業(yè)課、外語、基本素質(zhì)等。
注：教育學(xué)綜合考教育學(xué)原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學(xué)。
教育同等學(xué)力考試科目
同等學(xué)力也是常見的報考方式，入學(xué)無需參加考試，申碩人員要在結(jié)業(yè)后參加統(tǒng)考?？颇吭O(shè)外語和學(xué)科綜合2門，沒有復(fù)試。其中外語包含英語、俄語、法語、德語和日語，考生從中選1個語種進行考試；學(xué)科綜合考教育學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識等。
注：外語科目有些院校要求考英語，那么考生不能自主選擇，只能進行英語科目考試。
在職教育碩士屬于專業(yè)學(xué)位教育序列，是在職研究生教育的表現(xiàn)形式。它興起于20世紀90年代，是專業(yè)碩士學(xué)位中的一員，創(chuàng)建目標是提升教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)綜合管理的專門人才。據(jù)統(tǒng)計，當前，在我國總計有57所具備碩士學(xué)位授予資質(zhì)的高等院校設(shè)有在職教育碩士專業(yè)，細分為6個二級學(xué)科，17個研究方向。主要面向從事幼兒園至九年義務(wù)教育的一線師資以及教學(xué)管理者招生，以全面提升其教學(xué)水平。
報考條件
如果報考者是大學(xué)畢業(yè)生，需要工作滿3年;如果高職高專畢業(yè)生需要達到本科同等學(xué)力(進修過6門以上報考專業(yè)的相關(guān)的主干課，并開具課程學(xué)習(xí)和考試成績證明，CET-4達到425分以上)，且工作滿5年;如果碩博畢業(yè)，需獲得學(xué)位證書后至少2年。
報名與考試
在職教育碩士參加全國碩士研究生統(tǒng)一招生考試，在10月5日開始正式報名，10月25日報名結(jié)束，在此時間段內(nèi)均可登錄中國研究生招生信息網(wǎng)進行報名及信息修改。
2023級在職教育碩士，于2022年12月24日開始考試，12月25日考試結(jié)束。考試科目為4科，公共科目2科，考查考研英語二和思政;業(yè)務(wù)課2門，考查教育學(xué)綜合科目和學(xué)校組織與管理科目。
學(xué)制與學(xué)費
在職教育碩士通常的學(xué)制是3年，學(xué)費在10000元/年/生上下浮動，具體情況以報考院校的最新招生簡章為準。大部分高校在職教育碩士沒有同等學(xué)力申碩學(xué)員，招生專業(yè)多為教育管理。比如，東北師范大學(xué)教育碩士，2023年非全日制招生計劃10人次，招生專業(yè)代碼045101.
以上是對在職教育碩士的簡要介紹，如有其他疑惑可查閱本站相關(guān)欄目或者咨詢在線老師。
越來越多的人覺得自己的學(xué)歷比較低，確實在職場上沒有什么競爭優(yōu)勢，雖然大家都是比較看重個人的學(xué)習(xí)能力的，但是如果學(xué)歷比較低的話，想要找一份好的工作也是比較困難的，所以多數(shù)人會選擇報名在職研究生，而當前在職研究生是比較受歡迎的學(xué)習(xí)方式那么在職教育碩士學(xué)費貴不貴呢?
在職研究生有多種報名的方式不同報名方式的收費標準是不一樣的，影響到費用的差異是根據(jù)我們選擇的報名方式、報名院校、所在地區(qū)以及報名專業(yè)來決定的，每所學(xué)校的收費標準都是不一樣的，但是專業(yè)的差異是很大的。
如果選擇的是同等學(xué)力的報名方式，首先大家在報名的過程當中費用是比較便宜的，收費標準大約在1萬元至5萬元左右部分的專業(yè)可能會超過5萬元，這里指的是熱門專業(yè)或者是學(xué)校的知名專業(yè)費用會比較貴，除了需要繳納學(xué)費，考試費用每門學(xué)科是100元，需要繳納兩門學(xué)科的考試費用，論文答辯費用大約在5000元至1萬元左右，這里主要是根據(jù)學(xué)校來決定于費用。
專業(yè)碩士的報名方式大約在3萬元至10萬元左右，如果是MBA專業(yè)或者是其他專業(yè)的話，費用可能會達到幾十萬元左右，因為專業(yè)碩士的金融專業(yè)或者是管理專業(yè)的話，費用比較貴，對于我們的學(xué)歷以及工作經(jīng)驗要求也是比較嚴格的，如果知識水平基礎(chǔ)知識比較差的話，不建議大家選擇這種報名方式。
高級研修的報名方式很適合企業(yè)高管選擇，因為這種報名方式雖然不需要參加考試，但畢業(yè)之后只能拿到結(jié)業(yè)證明，拿不到碩士學(xué)位證書，如果想要學(xué)習(xí)到專業(yè)化的知識提升自己的話，建議大家選擇這種報名方式，報名費用大約在5萬元以上，具體的費用是根據(jù)我們選擇的專業(yè)來決定的。
中外合作的辦學(xué)方式也是比較常見的學(xué)習(xí)方式，每年報考的人數(shù)是比較多的，因為現(xiàn)在有很多人想要學(xué)習(xí)到國外的知識文化，雖然學(xué)費會比較貴但學(xué)士學(xué)位也是比較高的，得到了全世界人民的認可，這種報名方式的費用不會低于10萬元，每年主要因為涉及到國外留學(xué)，所以費用比較貴。
在職教育碩士學(xué)費貴不貴呢?通過以上的文章內(nèi)容，我們就能夠知道在職教育碩士學(xué)費貴不貴呢，整體來說費用的標準是根據(jù)我們選擇的報名方式以及報名學(xué)校來決定的，所以大家在報名之前，一定要根據(jù)個人的經(jīng)濟條件中選擇，如果無法堅持下去，不建議大家報名，因為在職研究生是需要一次性繳納學(xué)費的。
在職碩士創(chuàng)業(yè)教育是在職碩士教育基礎(chǔ)上的一種“創(chuàng)新”形式。它從根本上講從屬于在職碩士教育體系，與在職碩士教育規(guī)律是密切相關(guān)的。同理，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育從屬于大學(xué)教育體系。所以，在職碩士創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育都屬于培養(yǎng)有專門知識和技能的人才的教育的層次，兩者是存在”共性”并相互聯(lián)系。如:單從兩者培養(yǎng)目標上講，有相同的地方，即培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)實踐能力，綜合素質(zhì)得到全面提高，能為社會服務(wù)的創(chuàng)業(yè)型人才。根據(jù)國外經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)教育的實施是長期的過程，在各教育階段都可以實施，因此，在職碩士創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在相互銜接關(guān)系。
但兩者存在相異的地方，畢竟從屬于培養(yǎng)有專門知識和技能的人才的教育層次的不同階段，此時“個性”要大于“共性”。這種“個性”主要體現(xiàn)著在職碩士教育的特殊性上。
教育活動主體的特殊性上。從總體上看，在職碩士一般都是接受過本、?？齐A段教育的成年人，心理成熟、思維活躍、具有較高的創(chuàng)造力，經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和經(jīng)驗積累，掌握了相當?shù)膶I(yè)技能，創(chuàng)造力一般處于人生的最高水平，一般能夠獨立地進行一定的專業(yè)研究活動，有的在職碩士甚至己經(jīng)創(chuàng)造性的從事專業(yè)研究或?qū)嵺`工作取得相當大的成果。因此，創(chuàng)業(yè)教育的實施中，在培養(yǎng)方案、教育教學(xué)、課程設(shè)置等各方面要充分考慮在職碩士的特殊性，符合在職碩士的身心特點，而不是在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容基礎(chǔ)上的簡單延伸，要有其自身的特色和規(guī)律。
培養(yǎng)目標的特殊性。在職碩士教育培養(yǎng)的人才的要求遠遠高于本、專科教育。有學(xué)者認為在職碩士培養(yǎng)目標是:要求在職碩士在本學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)掌握扎實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，具有從事科學(xué)研究工作或獨立擔負專門技術(shù)工作的能力?？梢姡诼毚T士的培養(yǎng)目標主要是著眼于培養(yǎng)在職碩士研究能力。另外，與其他階段教育活動的目標相比，在樹立創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和提高創(chuàng)新能力方面，顯得更為明確和迫切。研究能力只有在實踐中才能得到切實的鍛煉。創(chuàng)業(yè)教育的實踐教學(xué)應(yīng)與科研活動結(jié)合，著重提高在職碩士創(chuàng)新科研能力。有條件的在職碩士自主創(chuàng)辦高科技企業(yè)，促進科研成果(包括新技術(shù)、新產(chǎn)品)向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，讓其成為知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的重要力量。
培養(yǎng)方式的特殊性?，F(xiàn)階段對在職碩士的培養(yǎng)方式是導(dǎo)師負責制。導(dǎo)師在在職碩士的培養(yǎng)中起著指導(dǎo)作用，而非簡單的課程教授。在創(chuàng)業(yè)教育的實施過程中，重視和合理運用導(dǎo)師的指導(dǎo)作用。導(dǎo)師通過不同的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生，如，討論式教學(xué)，開拓其思路、挖掘其潛能、激發(fā)其創(chuàng)新意識，培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)和創(chuàng)新科研能力。
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