眼看著又到一年保研季，不少?gòu)?fù)旦新聞學(xué)院的學(xué)弟學(xué)妹已經(jīng)開始著急了。我收到最多的問(wèn)題就是："學(xué)姐，聽說(shuō)2025年保研政策有調(diào)整？現(xiàn)在績(jī)點(diǎn)到底要多少才保險(xiǎn)哈？"今天就結(jié)合我們?cè)鹤钚挛募屯鶎谜鎸?shí)案例，給大家說(shuō)點(diǎn)掏心窩子的話。

首先要明確的是，復(fù)旦新院保研從來(lái)都不是只看績(jī)點(diǎn)的單科競(jìng)賽。但話又說(shuō)回來(lái)，績(jī)點(diǎn)這個(gè)硬指標(biāo)就像入場(chǎng)券，達(dá)不到基本線連材料初審都過(guò)不去。根據(jù)今年剛下發(fā)的推免細(xì)則，專業(yè)前15%是基礎(chǔ)門檻。不過(guò)要注意，這個(gè)排名是按加權(quán)平均分計(jì)算的，某些核心專業(yè)課的學(xué)分比重會(huì)更大。

去年成功保研的小林就是個(gè)典型例子。她前三年總績(jī)點(diǎn)3.78，在傳播學(xué)專業(yè)排第12名。但真正讓她脫穎而出的，是在《數(shù)據(jù)新聞》這門4學(xué)分的課程拿了全院最高分，這門課的高分直接拉高了她的加權(quán)平均分。所以說(shuō)，與其在所有課程平均用力，不如重點(diǎn)攻克高學(xué)分的核心課。

這里要提醒大家特別注意三個(gè)關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)：大三下學(xué)期期末考試（決定最終排名）、6月份的推免政策說(shuō)明會(huì)（可能有細(xì)則調(diào)整）、9月推免系統(tǒng)開放前的材料準(zhǔn)備期。去年就有同學(xué)因?yàn)闆](méi)及時(shí)關(guān)注政策變動(dòng)，漏交了新媒體作品集，白白浪費(fèi)了加分機(jī)會(huì)。

說(shuō)到加分項(xiàng)，這兩年明顯感覺到實(shí)踐經(jīng)歷越來(lái)越重要。去年保研成功的同學(xué)里，有在澎湃新聞實(shí)習(xí)半年并發(fā)表深度報(bào)道的，有運(yùn)營(yíng)校園公眾號(hào)做到10w+粉絲的，還有在B站做新聞科普up主積累5萬(wàn)訂閱的。這些經(jīng)歷不僅能換算成實(shí)踐學(xué)分，面試時(shí)更是能成為打動(dòng)導(dǎo)師的"硬通貨"。

不過(guò)也別光盯著加分項(xiàng)，有些紅線千萬(wàn)不能碰。比如去年就有同學(xué)因?yàn)檫x修課刷分被認(rèn)定學(xué)術(shù)不端，直接失去推免資格。再比如英語(yǔ)六級(jí)雖然沒(méi)明文規(guī)定，但實(shí)際篩選中低于520分的同學(xué)通過(guò)率明顯下降。

說(shuō)一千，道一萬(wàn)說(shuō)個(gè)扎心的事實(shí)：我們?cè)好磕陮?shí)際推免人數(shù)會(huì)比計(jì)劃多出3-5個(gè)名額，這些機(jī)動(dòng)名額往往會(huì)給到有突出科研潛力的同學(xué)。去年有個(gè)績(jī)點(diǎn)3.7的同學(xué)，因?yàn)楦鴮?dǎo)師做了國(guó)家級(jí)輿情分析項(xiàng)目，最終逆襲拿到資格。所以建議大家現(xiàn)在就可以開始聯(lián)系導(dǎo)師參與課題，說(shuō)不定明年這時(shí)候你就是那匹黑馬。

復(fù)旦新院推免政策有哪些隱藏加分項(xiàng)？

一、別小看“非核心”學(xué)術(shù)成果

很多人以為只有發(fā)表核心期刊才算學(xué)術(shù)加分，其實(shí)學(xué)院對(duì)“泛學(xué)術(shù)”成果同樣認(rèn)可。比如：

參與導(dǎo)師橫向課題的調(diào)研報(bào)告（哪怕只是負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)整理部分）

校內(nèi)學(xué)術(shù)論壇的獲獎(jiǎng)?wù)撐模词刮凑桨l(fā)表）

新媒體平臺(tái)的深度評(píng)論文章（如個(gè)人公眾號(hào)閱讀量過(guò)萬(wàn)的分析長(zhǎng)文）

關(guān)鍵點(diǎn)在于突出專業(yè)關(guān)聯(lián)性。比如你研究的是傳播學(xué)，分析某爆款短視頻的傳播路徑，做成可視化報(bào)告，比單純羅列普刊論文更討喜。

二、社會(huì)實(shí)踐要“挑著做”

志愿服務(wù)、支教經(jīng)歷確實(shí)能加分，但想脫穎而出得講究策略：

1. 優(yōu)先選擇與新聞傳播直接相關(guān)的項(xiàng)目

比如為地方融媒體中心做內(nèi)容策劃

參與非虛構(gòu)寫作訓(xùn)練營(yíng)并完成作品

2. 重視“過(guò)程記錄”

用圖片、視頻記錄工作日常，整理成帶時(shí)間軸的PDF文檔附在材料里，比單純寫“負(fù)責(zé)XX工作”更有說(shuō)服力。

三、校內(nèi)資源巧借力

復(fù)旦校內(nèi)有些“冷門”渠道能間接加分：

選修跨學(xué)科課程：比如大數(shù)據(jù)學(xué)院的數(shù)據(jù)分析課、藝術(shù)系的視覺設(shè)計(jì)課，結(jié)課作業(yè)如果與新聞傳播結(jié)合，能體現(xiàn)復(fù)合能力

蹭講座刷存在感：定期參加新院舉辦的學(xué)術(shù)講座，主動(dòng)提問(wèn)互動(dòng)。不少評(píng)委老師就是講座主講人，面熟度也是隱形籌碼

活用校園媒體：在《復(fù)旦人周報(bào)》、復(fù)旦電視臺(tái)持續(xù)產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，相當(dāng)于提前積累“業(yè)務(wù)能力證明”

四、推薦信里的門道

推薦信不是拼“教授頭銜越大越好”，重點(diǎn)是具體案例+細(xì)節(jié)支撐：

找?guī)阕鲞^(guò)項(xiàng)目的講師，比不熟悉你的長(zhǎng)江學(xué)者更有用

提前給推薦老師提供“素材包”：比如課程作業(yè)的批改截圖、小組討論的發(fā)言記錄

如果推薦人是業(yè)界大牛（如知名媒體主編），記得附上合作項(xiàng)目的成果鏈接

五、面試環(huán)節(jié)的“小心機(jī)”

現(xiàn)場(chǎng)答辯時(shí)別光背簡(jiǎn)歷，試試這些技巧：

1. 帶實(shí)物作品集：把獲獎(jiǎng)證書掃描件、報(bào)道截圖、策劃案節(jié)選打印成冊(cè)，面試間隙“不經(jīng)意”遞給老師

2. 預(yù)設(shè)問(wèn)題“套兒”：在個(gè)人陳述里埋一個(gè)“鉤子”，比如提到“曾用三個(gè)月追蹤某社會(huì)事件”，引導(dǎo)老師追問(wèn)細(xì)節(jié)

3. 善用方言優(yōu)勢(shì)：如果研究方向涉及區(qū)域傳播（如長(zhǎng)三角輿情），適當(dāng)用方言復(fù)現(xiàn)采訪對(duì)話，瞬間拉近距離感

六、容易被忽略的時(shí)間節(jié)點(diǎn)

學(xué)院推免系統(tǒng)開放前三個(gè)月要重點(diǎn)做這些事：

5月聯(lián)系導(dǎo)師：發(fā)郵件附上課程論文修改稿，請(qǐng)教修改意見（比直接求推薦更自然）

6月蹭課刷臉：旁聽目標(biāo)導(dǎo)師的本科課程，課間討論時(shí)提有深度的問(wèn)題

8月優(yōu)化簡(jiǎn)歷：把“擔(dān)任學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)”改成“牽頭舉辦XX活動(dòng)，覆蓋3000人次線上參與”

親情提示一點(diǎn)：復(fù)旦新院近年特別看重國(guó)際傳播能力。有條件的同學(xué)可以準(zhǔn)備一份英文版?zhèn)€人陳述，或者附上參與國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的照片記錄。哪怕只是線上旁聽，也能傳遞你的學(xué)術(shù)視野。