不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)，自己關(guān)注的專業(yè)突然被高校移出保研名單。比如某985高校的哲學(xué)專業(yè)，去年還能推免20人，今年直接停招。這事兒可不是個例——據(jù)不完全統(tǒng)計，2023年全國有37個本科專業(yè)暫停保研資格，涉及89所高校。

為啥突然停招？跟三個原因直接相關(guān)，一是專業(yè)就業(yè)率連續(xù)3年低于60%，二是學(xué)科評估成績未達標，三是高校主動優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。比如某理工院校的環(huán)境工程專業(yè)，因為連續(xù)兩年研究生退學(xué)率超15%，直接被取消推免資格。

遇到這種情況怎么辦？給同學(xué)們支三招，

1. 立即聯(lián)系院系教務(wù)，確認是永久停招還是暫時調(diào)整

2. 關(guān)注同城其他高校的跨校推免政策

3. 提前準備考研復(fù)習(xí)資料，做好兩手準備

我強調(diào)一點2024級新生，選專業(yè)時要重點查看《近三年保研資格變動清單》。有個取巧辦法——登錄"陽光高考平臺"，在院校詳情頁按F12調(diào)出網(wǎng)頁代碼，搜索"推免"字段，能快速定位相關(guān)數(shù)據(jù)。

建議正在讀大二的同學(xué)，每學(xué)期末都去教務(wù)處拷貝《推免資格專業(yè)目錄》最新版。去年就有學(xué)生吃了虧，某211高校英語專業(yè)大三突然取消保研，備考時間只剩9個月。

保研政策調(diào)整對二本學(xué)生的影響

幾年，不少高校的保研政策陸續(xù)調(diào)整，尤其是一些重點大學(xué)對生源背景的要求逐漸放寬。這一變化讓不少二本院校的學(xué)生開始關(guān)注，保研的門檻真的降低了嗎？普通本科的學(xué)生有沒有機會通過努力逆襲？

一、政策調(diào)整背后的“風(fēng)向標”

過去，保研名額的分配往往和學(xué)校的“出身”掛鉤。985、211高校的學(xué)生天然自帶優(yōu)勢，而普通二本院校的學(xué)生即使成績優(yōu)異，也常被卡在初審環(huán)節(jié)。這兩年，越來越多高校在保研細則中弱化了“本科院校層次”這一項，轉(zhuǎn)而強調(diào)專業(yè)排名、☆科研成果☆和☆實踐經(jīng)歷☆。比如某中部985高校去年直接取消了“本科需為雙一流院?！钡南拗?，只要學(xué)生有省級以上競賽獎項或核心期刊論文，就有資格申請。

這種變化其實和研究生培養(yǎng)方向有關(guān)。高校逐漸意識到，單純以“學(xué)校牌子”篩選人才，容易錯過真正有科研潛力的學(xué)生。某高校研招辦老師私下透露，“去年我們錄取了一個二本院校的學(xué)生，他大二就跟著導(dǎo)師做項目，發(fā)過兩篇SCI論文，這樣的學(xué)生比只會考試的名校生更受歡迎?！?/p>

二、二本學(xué)生的真實處境

政策雖然放寬，但二本學(xué)生要突圍仍然不易。最大的困難在于資源不對等。比如很多重點高校的本科生大二就能進實驗室，而普通院?？赡苓B基礎(chǔ)設(shè)備都不齊全。再比如學(xué)科競賽，名校有專門的指導(dǎo)團隊，普通院校的學(xué)生往往需要自己摸索。

不過機會確實變多了。去年某理工科二本院校的考研群里，有學(xué)生分享了成功保研到浙大的經(jīng)歷，他從大一開始就主動聯(lián)系外校教授，參與線上科研項目，最終用兩篇一作論文敲開了保研大門。這說明，主動爭取資源比抱怨環(huán)境更重要。

三、普通學(xué)生如何抓住機會

對于想走保研路的二本學(xué)生，這幾個方向值得關(guān)注，

1. 提前鎖定目標院校，研究近三年目標專業(yè)的保研政策，重點關(guān)注是否接受跨校推免。比如北師大教育學(xué)專業(yè)去年就明確開放了30%的名額給非雙一流院校。

2. 打造差異化優(yōu)勢，與其和名校生拼成績，不如在某個細分領(lǐng)域做到極致。例如有個學(xué)環(huán)境工程的學(xué)生，靠著三年跟蹤本地河流污染的數(shù)據(jù)報告，拿到了中科院的復(fù)試資格。

3. 善用網(wǎng)絡(luò)資源，現(xiàn)在很多高校開放了線上科研項目，像清華的“星火計劃”、中科院的“科創(chuàng)訓(xùn)練營”，普通學(xué)生完全可以通過這些平臺積累成果。

四、政策調(diào)整引發(fā)的爭議

也有人質(zhì)疑政策調(diào)整的實際效果。比如某211高校雖然名義上放開申請限制，但實際操作中，外校學(xué)生的復(fù)試通過率不到10%。更現(xiàn)實的問題是，普通院校的GPA含金量是否被認可？曾有學(xué)生吐槽，“我們專業(yè)第一名均分91，但對方學(xué)校認為‘二本的90分和985的85分水平相當(dāng)’。”

盡管如此，政策調(diào)整本身釋放了一個積極信號，高等教育正在打破“唯出身論”。就像某二本院校輔導(dǎo)員說的，“十年前我們學(xué)校保研到985的鳳毛麟角，現(xiàn)在每年能有十幾人，這就是進步?！?/p>