非全日制碩士研究生旨在鍛造實(shí)用型的專業(yè)人才。許多教育機(jī)構(gòu)如今提供了此類課程,供忙碌的職業(yè)人士參與,通過院校的系統(tǒng)教育,他們將提升自身的競爭力。對于那些目標(biāo)明確,希望定向發(fā)展的學(xué)員,會(huì)選擇定向培養(yǎng)方式;而自由報(bào)考者,則傾向于非定向路徑。如果員工所在的機(jī)構(gòu)設(shè)有內(nèi)部培養(yǎng)計(jì)劃,并且他們期望在職業(yè)道路上長期發(fā)展,定向培養(yǎng)會(huì)是明智的選擇。對于那些畢業(yè)后希望自行決定職業(yè)方向,或者在學(xué)習(xí)期間可能調(diào)整工作意向的人來說,非定向的選項(xiàng)更為合適。定向就業(yè)者若報(bào)考非全日制碩士,需在入學(xué)前與學(xué)校和雇主簽訂定向協(xié)議,確保畢業(yè)后返回原單位,但具體的工齡要求會(huì)因單位規(guī)定而異。相比之下,非定向就業(yè)者在畢業(yè)后擁有更大的職業(yè)選擇自由。
報(bào)考非全日制在職研究生時(shí),如果選擇定向就業(yè)類別,考生在報(bào)名階段就需要明確這一選項(xiàng)。錄取前,他們需要分別與報(bào)考的招生院校以及現(xiàn)就職單位簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議。值得注意的是,被錄取的學(xué)生在學(xué)習(xí)期間,他們的個(gè)人檔案、戶口以及人事關(guān)系都不會(huì)轉(zhuǎn)移到學(xué)校,學(xué)業(yè)結(jié)束后,他們必須返回原單位繼續(xù)履行職責(zé),不會(huì)由高校進(jìn)行就業(yè)派遣。
在職非全日制研究生的定向招生要求是,考生在報(bào)考階段必須處于在職狀態(tài),并且已擁有工作單位。在研招網(wǎng)進(jìn)行報(bào)名時(shí),他們需要選擇定向就業(yè)類別,這意味著考生對于畢業(yè)后的工作去向已經(jīng)有了明確的安排。一旦報(bào)名成功并通過了初試和復(fù)試的嚴(yán)格篩選,被院校正式錄取后,考生還需與工作單位以及接收學(xué)校簽訂定向就業(yè)協(xié)議,以確保就業(yè)計(jì)劃的實(shí)施。
申請非全日制研究生并在職定向就業(yè)時(shí),你需要遵循學(xué)校的特定流程。學(xué)校會(huì)在招生公告中明確哪些專業(yè)屬于定向類別,你需要仔細(xì)核對自己的報(bào)考專業(yè)是否符合定向條件。定向?qū)I(yè)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力和業(yè)績,對個(gè)人的發(fā)展?jié)摿τ休^高的期待。要參與報(bào)名并簽訂三方協(xié)議,你必須首先獲得所在單位主管的批準(zhǔn),并通過嚴(yán)格的筆試和面試環(huán)節(jié)。這份協(xié)議詳細(xì)規(guī)定了甲方企業(yè)、乙方院校和丙方學(xué)員之間的責(zé)任與權(quán)利,包括接受企業(yè)的安排,從事指定的工作任務(wù)。定向就業(yè)往往能帶來優(yōu)質(zhì)的職位和優(yōu)厚的待遇。
全日制研究生的在職定向員工面臨著雙重任務(wù),既要履行工作職責(zé),又需兼顧學(xué)業(yè),因此他們無法采取"停薪留職"的方式,也無法期待單位為他們的學(xué)習(xí)保留職位。如果工作的靈活性允許,他們可能會(huì)嘗試調(diào)整時(shí)間以參加課程,但這很大程度上取決于個(gè)人的工作安排和單位的規(guī)定。在確定入學(xué)之前,建議與人力資源部門進(jìn)行詳細(xì)的討論,明確單位對于此類情況的態(tài)度以及可能存在的變通策略,以確保自己的權(quán)益和計(jì)劃的可行性。
安徽師范大學(xué)在2020年的招生計(jì)劃中明確,他們采取的是非全日制定向招生方式,僅針對有定向就業(yè)需求的在職人員開放報(bào)名。預(yù)計(jì)會(huì)接納約230名非全日制考生。有意者需通過研究生招生信息網(wǎng)完成報(bào)名,繳費(fèi)并獲取唯一報(bào)考編號(hào)后,才能進(jìn)入現(xiàn)場確認(rèn)階段。特別注意,如果考生選擇報(bào)考美術(shù)學(xué)專業(yè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)、美術(shù)或美術(shù)理論研究方向,必須選擇該校作為報(bào)考地點(diǎn)。
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